MAKTABGACHA TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA PEDAGOG KADRLAR SALOHIYATI

Xolxo‘jayeva Mehriniso Ismonxo‘ja qizi

doi:10.5281/zenodo.23254190

28.09.2026

Oʻzbekcha

MAKTABGACHA TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA PEDAGOG KADRLAR SALOHIYATI

Nashr sanasi

28.09.2026

Jurnal

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Nashr

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Sahifalar

258-261

DOI

10.5281/zenodo.23254190

Mualliflar

Xolxo‘jayeva Mehriniso Ismonxo‘ja qizi

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim sifatini oshirishda pedagog kadrlar salohiyatining o‘rni tahlil qilingan. Maqolada pedagog kasbiy kompetentligining tarkibiy qismlari, kadrlar tayyorlash va malaka oshirish tizimidagi zamonaviy yondashuvlar, xalqaro tajriba hamda amaliyotda uchraydigan kadrlar bilan bog‘liq muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari yoritilgan. Muallif maktabgacha ta’lim sifati, avvalambor, pedagogning kasbiy mahorati, uzluksiz o‘z ustida ishlashi va zamonaviy metodikalarni amaliyotga tatbiq eta olish qobiliyatiga bevosita bog‘liq ekanligini asoslab bergan.

Kalit so‘zlar

kasbiy kompetentlik maktabgacha ta’lim malaka oshirish pedagog kadrlar salohiyati pedagogik mahorat uzluksiz kasbiy rivojlanish

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

В данной статье проанализирована роль кадрового потенциала педагогов в повышении качества дошкольного образования. Рассмотрены составляющие профессиональной компетентности педагога, современные подходы к подготовке кадров и повышению квалификации, зарубежный опыт, а также проблемы, связанные с кадровым обеспечением на практике, и пути их решения. Автор обосновывает, что качество дошкольного образования напрямую зависит от профессионального мастерства педагога, его непрерывного самосовершенствования и способности внедрять современные методики в практику.

дошкольное образование кадровый потенциал педагогов непрерывное профессиональное развитие педагогическое мастерство повышение квалификации профессиональная компетентность

English

This article analyzes the role of the potential of pedagogical staff in improving the quality of preschool education. It examines the components of teachers’ professional competence, modern approaches to staff training and professional development, international experience, as well as personnel-related problems encountered in practice and ways to overcome them. The author substantiates that the quality of preschool education directly depends on the teacher’s professional skill, continuous self-improvement, and the ability to implement modern methods into practice.

continuous professional growth pedagogical skill potential of pedagogical staff preschool education professional competence professional development

Foydalanilgan adabiyotlar

1. UNESCO. World Conference on Early Childhood Care and Education: Building the Foundation for Sustainable Development. — Paris: UNESCO Publishing, 2022.

2. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2019-yil 16-dekabr.

3. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi va Davlat maktabgacha ta’lim standarti. — Toshkent: Maktabgacha ta’lim vazirligi, 2018.

4. Yo‘ldosheva F. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash nazariyasi va metodikasi. — Toshkent: “Sharq”, 2021.

5. Mardonov Sh. Maktabgacha pedagogika. — Toshkent: “O‘qituvchi”, 2020.

6. NAEYC. Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs. — Washington: National Association for the Education of Young Children, 2022.

PDFni ko'rish