KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O‘QUVCHILARDA SODIR BO‘LADIGAN PSIXOLOGIK O‘ZGARISHLAR  VA INQIROZLAR

Tursunpolatova Odinaxon Umidjon qizi

doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.19429456

01.04.2026

Oʻzbekcha

KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O‘QUVCHILARDA SODIR BO‘LADIGAN PSIXOLOGIK O‘ZGARISHLAR VA INQIROZLAR

DOI

https://doi.org/10.5281/zenodo.19429456

Mualliflar

Tursunpolatova Odinaxon Umidjon qizi

Annotatsiya

kichik maktab yoshidagi bolalarda asosan muloqot bo‘yicha va o‘qish faoliyati bo‘yicha qiyinchiliklar sodir bo‘ladi. Shaxslararo munosabatlardagi inqirozlar,dars jarayonlarida ishtiroki,darslarni qay darajada o‘zlashtirishi kabi holatlar sodir bo‘ladi. Quyidagi aytilgan holatlarda pedagog va psixologni o‘z mahoratlaridan foydalanib bolalarni darsga jalb etish.

Kalit so‘zlar

erkin va ijodiy fikrlash individual-psixologik xususiyatlar inqirozlar muloqot o‘ziga ishonchsizlik. tafakkuri tortinchoqlik

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

Дети младшего школьного возраста в основном испытывают трудности в общении и учебной деятельности. Возникают кризисы в межличностных отношениях, участии в учебном процессе и уровне усвоения материала. В следующих случаях учитель и психолог используют свои навыки для вовлечения детей в учебный процесс.

застенчивость индивидуальные психологические особенности кризисы мышление недостаток уверенности в себе. общение свободное и творческое мышление

English

Children of primary school age mainly have difficulties in communication and learning activities. Crises in interpersonal relationships, participation in lesson processes, and the level of mastery of lessons occur. In the following cases, the teacher and psychologist use their skills to involve children in the lesson.

communication crises free and creative thinking individual psychological characteristics lack of self-confidence. shyness thinking

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Nishanova Z. T. , Kamilova N. G. , Abdullayeva D. U. , Xolnazarova M. X. Muloqot psixologiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2018.