GIBRID O‘QITISH METODIKASI ASOSIDA GOSPITAL MAKTAB O‘QUVCHILARINING INGLIZ TILIDAGI NUTQIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Uralov Mirshod

doi:10.5281/zenodo.23530526

30.11.2026

Oʻzbekcha

GIBRID O‘QITISH METODIKASI ASOSIDA GOSPITAL MAKTAB O‘QUVCHILARINING INGLIZ TILIDAGI NUTQIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Nashr sanasi

30.11.2026

Jurnal

“Yosh tadqiqotchilar va talabalar ilmiy faoliyatida innovatsiya, integratsiya va zamonaviy ta’lim muammolari” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami.

Nashr

Yosh tadqiqotchilar va talabalar ilmiy faoliyatida innovatsiya, integratsiya va zamonaviy ta’lim muammolari” respublika ilmiy-amaliy anjumani. 2026-yil, 3-son

Sahifalar

17-20

DOI

10.5281/zenodo.23530526

Mualliflar

Uralov Mirshod

Annotatsiya

Ushbu tezisda gospital maktab o‘quvchilarining ingliz tilidagi nutqiy ko‘nikmalarini rivojlantirishda gibrid o‘qitish metodikasidan foydalanish imkoniyatlari yoritiladi. An’anaviy va masofaviy ta’lim shakllarini uyg‘unlashtirish, kommunikativ topshiriqlarni raqamli muhitga moslashtirish hamda o‘quvchilarning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda o‘quv jarayonini loyihalash masalalari tahlil qilinadi. Gospital ta’limda gibrid o‘qitishning tashkiliy-metodik komponentlari hamda kommunikativ faoliyatni baholash mezonlari taklif etiladi.

Kalit so‘zlar

gibrid ta’lim gospital maktab ingliz tili interaktiv metodlar kommunikativ kompetensiya masofaviy ta’lim nutqiy ko‘nikmalar raqamli texnologiyalar

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

В данном тезисе рассматриваются возможности использования методики гибридного обучения для развития речевых навыков учащихся госпитальных школ на английском языке. Анализируются вопросы интеграции традиционных и дистанционных форм обучения, адаптации коммуникативных заданий к цифровой среде, а также проектирования учебного процесса с учётом индивидуальных возможностей учащихся. Предлагаются организационно-методические компоненты гибридного обучения в условиях госпитального образования и критерии оценки коммуникативной деятельности.

английский язык гибридное обучение госпитальная школа дистанционное обучение интерактивные методы коммуникативная компетенция речевые навыки цифровые технологии

English

This thesis explores the possibilities of using a hybrid teaching methodology to develop the English-language speaking skills of hospital school students. It examines the integration of traditional and distance learning formats, the adaptation of communicative tasks to digital environments, and the design of the learning process based on students’ individual abilities. The thesis proposes organizational and methodological components of hybrid teaching in hospital education, as well as criteria for assessing communicative performance.

English language communicative competence digital technologies distance learning hospital school hybrid learning interactive methods speaking skills

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In C. J. Bonk & C. R. Graham (Eds.), The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs (pp. 3–21). Pfeiffer.

2. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x

3. CAST. (2024). Universal Design for Learning Guidelines version 3.0. https://udlguidelines.cast.org/

4. Council of Europe. (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. Council of Europe Publishing.

PDFni ko'rish