English
FORMING ECOLOGICAL AND VALEOLOGICAL CULTURE IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN
Jurnal
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Nashr
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Annotatsiya
the article examines the problem of forming ecological and valeological culture in primary school pupils as an integrative personal quality that combines a caring attitude towards nature with a responsible attitude towards one’s own health. A methodological solution is proposed: a stage-by-stage model of integrated ecological and valeological education, together with the author’s method “Observe - Connect - Act”, implemented through eco-valeo cases and an observation diary. Criteria and levels of ecological and valeological culture and a sample lesson fragment are presented.
Kalit so‘zlar
environmental education
health-preserving technologies
healthy lifestyle
integration
primary school pupil
ecological and valeological culture
valeology
eco-valeo case
Oʻzbekcha
KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O‘QUVCHILARDA EKOLOGIK-VALEOLOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH
maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni shakllantirish muammosi tabiatga ehtiyotkorona munosabat va o‘z sog‘lig‘iga mas’uliyatli munosabatni birlashtiruvchi shaxsning integrativ sifati sifatida ko‘rib chiqiladi. Muammoning metodik yechimi - integratsiyalashgan ekologik-valeologik tarbiyaning bosqichma-bosqich modeli hamda eko-valeo-keyslar va kuzatuv kundaligi orqali amalga oshiriladigan «Kuzataman - Bog‘layman - Harakat qilaman» mualliflik metodi taklif etiladi. Ekologik-valeologik madaniyat shakllanganligining mezonlari, darajalari va dars parchasi namunasi keltiriladi.
ekologik tarbiya
integratsiya
kichik maktab yoshidagi o‘quvchi
sog‘liqni saqlovchi texnologiyalar
sog‘lom turmush tarzi
ekologik-valeologik madaniyat
valeologiya
eko-valeo-keys
Русский
ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
в статье рассматривается проблема формирования эколого-валеологической культуры учащихся начальных классов как интегративного качества личности, объединяющего бережное отношение к природе и ответственное отношение к собственному здоровью. Предлагается методическое решение проблемы - поэтапная модель интегрированного эколого-валеологического воспитания, а также авторский метод «Наблюдаю - Связываю - Действую», реализуемый через эко-валео-кейсы и дневник наблюдений. Приводятся критерии и уровни сформированности эколого-валеологической культуры и пример фрагмента урока.
здоровый образ жизни
здоровьесберегающие технологии
интеграция
младший школьник
экологическое воспитание
эколого-валеологическая культура
валеология
эко-валео-кейс
1. Об образовании : Закон Республики Узбекистан от 23 сентября 2020 г. № ЗРУ-637. - URL: https://lex.uz (дата обращения: 28.09.2026).
2. Об утверждении Концепции охраны окружающей среды Республики Узбекистан до 2030 года : Указ Президента Республики Узбекистан от 30 октября 2019 г. № УП-5863. - URL: https://lex.uz (дата обращения: 28.09.2026).
3. Брехман И. И. Валеология - наука о здоровье. - 2-е изд., доп., перераб. - Москва : Физкультура и спорт, 1990.
4. Вайнер Э. Н. Валеология : учебник для вузов. - Москва : Флинта : Наука, 2001. - С. 115.
5. Ясвин В. А. Психология отношения к природе. - Москва : Смысл, 2000. - С. 114.
6. OCHILOVA F. PHILOSOPHICAL AND RELIGIOUS REFLECTION ON HEALTH AS THE HIGHEST VALUE OF HUMAN LIFE //News of the NUUz. – 2025. – Т. 1. – №. 1.2. – С. 198-200.
7. Очилова Ф. Роль социально-гигиенического воспитания и профилактики вредных привычек у студенческой молодежи //O ‘zbekiston milliy universiteti xabarlari. – 2024. – Т. 1. – №. 11.
8. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. - Киев : Радянська школа, 1974. - С.45.
9. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. - Москва : АРКТИ, 2003. - С.90.
