BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA SUN’IY INTELLEKT VA ZAMONAVIY RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Nashr sanasi
09.10.2026
Jurnal
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Nashr
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Sahifalar
288-291
Mualliflar
Annotatsiya
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida sun’iy intellekt va zamonaviy raqamli texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari, didaktik ahamiyati hamda istiqbolli yo‘nalishlari tahlil qilinadi. Sun’iy intellekt asosidagi ta’lim vositalarining o‘quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish, o‘quv topshiriqlarini differensiallashtirish, mustaqil fikrlash, ijodkorlik va muammoli vaziyatlarni hal etish ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, raqamli texnologiyalarni boshlang‘ich ta’limga integratsiyalashda o‘qituvchining kasbiy kompetensiyasi, axborot xavfsizligi, akademik halollik, raqamli tenglik va yoshga mos pedagogik yondashuvlarning ahamiyati asoslab beriladi.
Kalit so‘zlar
boshlang‘ich ta’lim
individuallashtirilgan ta’lim
interaktiv ta’lim
pedagogik kompetensiya
raqamli pedagogika
raqamli savodxonlik
raqamli texnologiyalar
sun’iy intellekt
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Акбаралиевна, Муминова Дилафро'з. Книги и библиотека являются зеркалом человеческой духовности //ResearchJet Журнал анализа и изобретений. – 2021. – &. – 2021. – Т. 2. – С. 135-140.
2. Акбаралиевна М.Д. Роль чтения в личностном развитии // Европейский журнал инноваций в неформальном образовании. – 2021. – Т. 1. – №. 2. – С. 138-141.
3. Akbaralievna M. D. A library culture in the world //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2020. – Т. 10. – №. 6. – С. 1351-1354.
4. Акбаралиевна, Муминова Дилафро'з. «Библиотека — это высокая добродетель». Европейский журнал инноваций в неформальном образовании 2.5 (2022): 42-45.
5. Miao, F., Holmes, W. Guidance for Generative AI in Education and Research. UNESCO, Paris, 2023. https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research
6. Miao, F., Shiohira, K., Lao, N. AI Competency Framework for Students. UNESCO, Paris, 2024. https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-students
7. Miao, F., Cukurova, M. AI Competency Framework for Teachers. UNESCO, Paris, 2024. https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-teachers
8. OECD. Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. OECD Publishing, Paris, 2026. https://doi.org/10.1787/65cd27d4-en