BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA MATEMATIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI

Mirzaakbarov Abdurasul Mirzaakbarovich; Qambaraliyeva Maftuna Xamidullo qizi

doi:10.5281/zenodo.23321764

09.10.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA MATEMATIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI

Nashr sanasi

09.10.2026

Jurnal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Nashr

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Sahifalar

314-318

DOI

10.5281/zenodo.23321764

Mualliflar

Mirzaakbarov Abdurasul Mirzaakbarovich , Qambaraliyeva Maftuna Xamidullo qizi

Annotatsiya

Ushbu maqolada o‘quvchilarga raqamli texnologiyalar yordamida o‘qitish metodikasi rivojlanish jarayonlari, zamonaviy ko‘nikmalar va turli-xil usullar yordamida ochib beriladi. Avval raqamli texnologiyalar tarixi, rivojlanishi, tarkibiy tuzilishi, mazmun-mohiyati ko‘rib chiqiladi. So‘ng esa bugungi kunda qo‘llanilayotgan amaliy va nazariy metodlar orqali kengroq tahlil qilinadi. Qolaversa, o‘quvchilarda zamonaviy texnologiyalar va yondashuvlar asosida mavzuga oid ko‘nikmalarini yanada mustahkamlash maqsadida qiziqarli metod va o‘yinlar keltiriladi. Bu maqola matematika o‘qituvchilari va talabalarga kreativ yondashuvlarni aniqlashda tajribaviy va nazariy poydevor bo‘lib xizmat qiladi.

Kalit so‘zlar

PISA gamifikatsiya innovatsion pedagogik texnologiyalar interaktiv ta’lim mantiqiy fikrlash raqamli didaktika raqamli ta’lim raqamli texnologiyalar ta’lim samaradorligi vizuallashtirish o‘yinlashtirish muammoli vaziyatlar geogebra matlab metakognitiv jarayonlar

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В данной статье раскрываются процессы развития методики обучения учащихся с использованием цифровых технологий, современные навыки, а также различные методы и подходы. Вначале рассматриваются история, развитие, структурное строение, содержание и сущность цифровых технологий. Далее проводится более широкий анализ с использованием практических и теоретических методов, применяемых в настоящее время. Кроме того, с целью дальнейшего формирования и закрепления у учащихся навыков по изучаемой теме на основе современных технологий и подходов представлены интересные методы и игровые задания. Данная статья может служить теоретической и экспериментальной основой для учителей математики и студентов в определении и применении креативных подходов к обучению

геймификация игровое обучение инновационные педагогические технологии интерактивное обучение компетентностный подход логическое мышление математическая грамотность начальное образование обучение математике цифровая дидактика цифровое образование цифровые технологии эффективность образования международная программа оценки PISA проблемные ситуации познавательная активность учащихся

English

THE EFFECTIVENESS OF USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN TEACHING MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION

This article explores the development of teaching methodologies using digital technologies, modern skills, and various instructional approaches in primary education. First, the history, development, structural components, and essence of digital technologies are examined. Subsequently, the topic is analyzed in greater detail through practical and theoretical methods currently used in the educational process. In addition, engaging methods and educational games are presented to further strengthen pupils’ subject-related skills through modern technologies and approaches. This article can serve as a theoretical and practical foundation for mathematics teachers and students in identifying and applying creative approaches to mathematics education

competency-based approach digital didactics digital learning digital technologies educational effectiveness gamification innovative pedagogical technologies interactive learning logical thinking mathematical literacy mathematics education Primary education PISA international assessment programme game-based learning problem-based situations pupils’ cognitive engagement

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Narzullayeva S. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida matematika fanini o‘qitishda raqamli transformatsiya vositalaridan foydalanishning metodik paradigmasi // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. — 2025. — 3(12).

2. Yusupova D.A. Matematika darslarida raqamli texnologiyalar asosida o‘quv jarayonini tashkil etish // CyberLeninka. — 2025.

3. Saat, N. A., Alias, A. F., & Saat, M. Z. (2024). Digital Technology Approach in Mathematics Education: A Systematic Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 13(4), 173–184.

4. Mirzaakbarovich,M. A. (2024). BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA GRAFIKLAR, DIAGRAMMALAR VA JADVALLARNI O ‘RGATISH METODIKASINING DOLZARBLIGI. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 2(54), 106-111. https://erus.uz/index.php/er/article/view/4330

5. Mirzaakbarov, A. M. RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA TALABALARNING MILLIY KONTENT KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI. https://milliycontent.uz/storage/workexperience/01KXTCNWBX0FDEASXHEK5YQF92.pdf

6. Mirzaakbarovich, M. A. (2024). BOSHLANG ‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA GRAFIKLAR, DIAGRAMMALAR VA JADVALLARNI O ‘RGATISH METODIKASINING DOLZARBLIGI. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 2(54), 106-111. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=2yUIkgEAAAAJ&citation_for_view=2yUIkgEAAAAJ:HoB7MX3m0LUC

PDFni ko'rish