Oʻzbekcha
BO‘LAJAK PEDAGOGLARNI TAYYORLASHDA AI TEXNOLOGIYALARINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI VA MUAMMOLARI
Jurnal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Nashr
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Annotatsiya
Mazkur maqolada sun’iy intellekt (AI) texnologiyalarining oliy ta’lim tizimida, xususan, bo‘lajak pedagoglarni kasbiy tayyorlashda tutgan o‘rni tahlil qilinadi. Muallif AI vositalarining ta’lim jarayonini individuallashtirish, o‘qituvchi mehnatini optimallashtirish, pedagogik amaliyotni modellashtirish kabi imkoniyatlarini yoritish bilan bir qatorda, ularni joriy etishda yuzaga keladigan metodik, axloqiy va texnologik muammolarni ham ko‘rib chiqadi. Tadqiqot natijasida bo‘lajak pedagoglarni AI texnologiyalari bilan ishlashga tayyorlashning uzviy tizimi zarurligi asoslab beriladi
Kalit so‘zlar
adaptiv o‘qitish tizimlari
bo‘lajak o‘qituvchi
individuallashtirilgan ta’lim
pedagogik ta’lim
raqamli kompetentsiya
sun’iy intellekt
ta’lim texnologiyalari
Русский
В статье анализируется роль технологий искусственного интеллекта (ИИ) в системе высшего образования, в частности в профессиональной подготовке будущих педагогов. Наряду с раскрытием таких возможностей средств ИИ, как индивидуализация образовательного процесса, оптимизация труда преподавателя и моделирование педагогической практики, рассматриваются методические, этические и технологические проблемы их внедрения. По результатам исследования обосновывается необходимость целостной системы подготовки будущих педагогов к работе с технологиями ИИ
адаптивные системы обучения
будущий учитель
индивидуализированное обучение
искусственный интеллект
образовательные технологии
педагогическое образование
цифровая компетентность
English
This article analyzes the role of artificial intelligence (AI) technologies in higher education, particularly in the professional training of future teachers. Alongside outlining the pedagogical opportunities offered by AI tools, such as personalization of the learning process, optimization of teacher workload, and modeling of pedagogical practice, the article examines the methodological, ethical, and technological challenges of their implementation. The study substantiates the need for a coherent system of preparing future teachers to work with AI technologies
adaptive learning systems
artificial intelligence
chatbot
digital competence
educational technologies
future teacher
personalized learning
teacher education
1. Abdullayeva D.T. Raqamli ta’lim va sun’iy intellekt: nazariya va amaliyot. - Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2022. - 184 b.
2. Karimova N.SH. Ta’limni individuallashtirish texnologiyalari. - Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019. - 212 b.
3. Rashidov A.O. Pedagogik amaliyotni modellashtirishning zamonaviy vositalari. - Samarqand: SamDU nashriyoti, 2021. - 156 b.
4. Yusupova M.R. Virtual yordamchi tizimlar va ta’lim jarayoni. - Toshkent: “Ilm-ziyo”, 2020. - 128 b.
5. Tosheva G‘.I. Oliy ta’lim o‘qituvchilarining raqamli kompetentligi. - Toshkent: “O‘qituvchi”, 2018. - 176 b.
6. Nazarov B.K. Akademik halollik va zamonaviy raqamli vositalar. - Toshkent: TDPU nashriyoti, 2023. - 142 b.
7. Ergasheva SH.M. Ta’limda axloqiy-huquqiy masalalar va sun’iy intellekt. - Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2022. - 98 b.
8. Mirzayeva D.S. Pedagogik amaliyotda raqamli texnologiyalarning integratsiyasi. - Toshkent: TDPU nashriyoti, 2021. - 164 b.
9. Sultonov J.A. Ta’limda raqamli tengsizlik va uni bartaraf etish yo‘llari. - Farg‘ona: FarDU nashriyoti, 2021. - 132 b.
10. Xolmatova Z.R. Talabalarning texnologik bog‘liqligi: psixologik-pedagogik tahlil. - Toshkent: “Ilm-ziyo”, 2023. - 110 b.
