ADABIYOT DARSLARIDA MUSTAQILLIK DAVRI TARIXIY HAQIQATLARINI BADIIY MATN VOSITASIDA IDROK ETISH VA O‘QUVCHILARNING OG‘ZAKI NUTQINI O‘STIRISH MUAMMOLARI

Begamova Nasiba Xolmurzayevna

doi:10.5281/zenodo.23614918

14.10.2026

Oʻzbekcha

ADABIYOT DARSLARIDA MUSTAQILLIK DAVRI TARIXIY HAQIQATLARINI BADIIY MATN VOSITASIDA IDROK ETISH VA O‘QUVCHILARNING OG‘ZAKI NUTQINI O‘STIRISH MUAMMOLARI

Nashr sanasi

14.10.2026

Jurnal

Filologiyaning dolzarb masalalari

Nashr

“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani

Sahifalar

159-163

DOI

10.5281/zenodo.23614918

Mualliflar

Begamova Nasiba Xolmurzayevna

Annotatsiya

Ushbu maqolada zamonaviy adabiyot darslarida mustaqillik davri tarixiy haqiqatlarini badiiy matn yordamida idrok etish va o‘quvchilarning og‘zaki nutqini o‘stirish metodikasi hamda uning muammolari tahlil qilinadi. Fanlararo integratsiya (tarix va adabiyot) tamoyillariga tayanib, mustaqillik davri adabiyoti namunalari misolida o‘quvchilarning tarixiy ongini shakllantirish va nutqiy kompetensiyalarini rivojlantirish yo‘llari ko‘rsatib berilgan.

Kalit so‘zlar

adabiyot o‘qitish uslubiyoti badiiy matn fanlararo integratsiya mustaqillik davri tarixi nutqiy kompetensiya og‘zaki nutqni o‘stirish tarixiy xotira

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

В данной статье анализируются методика и проблемы восприятия исторических реалий периода независимости с помощью художественного текста на современных уроках литературы и развития устной речи учащихся. На основе принципов межпредметной интеграции (истории и литературы) на примерах литературы периода независимости показаны пути формирования исторического сознания и развития речевых компетенций учащихся.

историческая память история периода независимости межпредметная интеграция методика преподавания литературы развитие устной речи речевая компетенция художественный текст

English

This article analyzes the methodology and challenges of perceiving the historical realities of the independence period through literary texts in modern literature classes and developing students’ oral speech. Based on the principles of interdisciplinary integration (history and literature), the ways of forming students’ historical consciousness and developing their speech competencies are demonstrated using examples of literature from the independence era.

historical memory history of the independence period interdisciplinary integration literary text literature teaching methodology oral speech development speech competence

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1996.

2. Quronov D. Mutolaa madaniyati va talqin asoslari. – Toshkent: Akademnashr, 2015.

3. Karimov N. Mustaqillik davri o‘zbek adabiyoti va tarixiy haqiqat mezonlari. – Toshkent: Ma’naviyat, 2012.

4. Mirzayeva S. O‘quvchilarning og‘zaki nutqini o‘stirishda innovatsion texnologiyalar. – Samarqand, 2019.

5. Karimova V. Fanlararo integratsiya va uning dars samaradorligidagi o‘rni // O‘zbek tili va adabiyoti jurnali. – Toshkent, 2021. – №4.

PDFni ko'rish