Oʻzbekcha
2-SINF ONA TILI DARSLARIDA INTERFAOL METODLAR ORQALI GRAMMATIK TUSHUNCHALARNI SHAKLLANTIRISH
Jurnal
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Nashr
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Annotatsiya
Ushbu maqolada 2-sinf ona tili darslarida interfaol metodlardan foydalanish orqali o‘quvchilarda grammatik tushunchalarni shakllantirishning pedagogik va metodik jihatlari yoritilgan. Boshlang‘ich ta’limda grammatik bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni o‘quvchilarning yosh xususiyatlari, nutqiy rivojlanishi, mustaqil fikrlashi hamda amaliy faoliyatiga muvofiq tashkil etilishi zarurligi asoslab berilgan. Maqolada savol-javob, “Aqliy hujum”, “Klaster”, “Kim tez topadi?”, “So‘zlar zanjiri” kabi interfaol metodlarning ta’limiy imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, grammatik qoidalarni yodlash bilan cheklanmasdan, ularni og‘zaki va yozma nutqda to‘g‘ri qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalariga e’tibor qaratiladi. Interfaol metodlarning dars samaradorligini oshirish, o‘quvchilar faolligini ta’minlash va grammatik bilimlarni mustahkamlashdagi o‘rni yuzasidan metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Kalit so‘zlar
2-sinf
boshlang‘ich ta’lim
grammatik tushuncha
interfaol metod
ona tili
pedagogik texnologiya
morfologik bilim
nutqiy ko‘nikma
Русский
В статье рассматриваются педагогические и методические аспекты формирования грамматических понятий у учащихся 2-го класса посредством интерактивных методов на уроках родного языка. Обосновывается необходимость организации усвоения грамматических знаний с учётом возрастных особенностей учащихся, уровня их речевого развития, самостоятельного мышления и практической деятельности. Анализируются образовательные возможности таких интерактивных методов, как мозговой штурм, кластер, вопросно-ответная работа, языковые игры и цепочки слов. Особое внимание уделяется развитию умений применять грамматические правила в устной и письменной речи, а не только запоминать их. Предлагаются методические рекомендации по повышению эффективности уроков, активизации познавательной деятельности учащихся и закреплению грамматических знаний
грамматическое понятие
интерактивный метод
начальное образование
педагогическая технология
речевые навыки
родной язык
2-й класс
морфологические знания
English
This article examines the pedagogical and methodological aspects of developing grammatical concepts among second-grade pupils through interactive methods in mother tongue lessons. It emphasizes the importance of organizing grammar instruction in accordance with pupils’ age-related characteristics, language development, independent thinking, and practical learning activities. The educational potential of interactive techniques, including brainstorming, clustering, question-and-answer activities, language games, and word chains, is discussed. Particular attention is paid to helping pupils apply grammatical rules correctly in oral and written communication rather than merely memorizing them. The article also provides methodological recommendations for improving lesson effectiveness, increasing learner participation, and consolidating grammatical knowledge in primary education
interactive methods
language skills
mother tongue
pedagogical technology
primary education
second grade
grammatical concepts
morphological knowledge
1. Akramovna A. D. Ona tili darslarida interfaol metodlardan foydalanish // Ta’lim iftixori. — 2025. — № 1 (1). — B. 598–603.
2. Normamatovna S. G., Abdualimovna T. D. O‘zbek tili darslarida fe’l so‘z turkumini interfaol metodlar asosida o‘qitish masalalari // Qo‘qon DPI. Ilmiy xabarlar jurnali. — 2026. — № 8 (2). — B. 740–744.
3. Husenovna B. S. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ona tili va o‘qish savodxonligi fanidan qo‘yiladigan malaka talablari // IMRAS. — 2025. — J. 8, № 12. — B. 16–22.
4. Cho‘lliyeva G. T. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish. — B. 184.
5. Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish. — B. 137.
6. Cho‘liboyevna N. H. Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida morfologik tushunchalarni takomillashtirish // IMRAS. — 2026. — J. 9, № 4. — B. 85–89.
7. Mamadaliyevna R. N. Ways of effectively organizing mother tongue lessons in primary school // Global Conference on Contemporary Research. — 2026. — Vol. 1, No. 6. — P. 65–72.
8. Orolova I. A., Rakhmanova I. A., Shodmonova S. Sh. The importance of interactive methods used in mother language lessons in the primary classroom // Международная конференция образования, исследований и инноваций. — 2025. — Vol. 1, No. 3. — P. 5–13.
9. Ergashev I. Methodology of teaching the mother tongue in primary grades: A comprehensive approach // Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. — Vol. 12, No. 3. — P. 190–193.
