ZAMONAVIY O'ZBEK DRAMASIDA JANR O'ZGARISHLARI VA ULARNI ADABIYOT DARSLARIDA O'RGANISH YO'LLARI

Eshtemirova E'zoza Toshbolta qizi

doi:10.5281/zenodo.23806662

14.10.2026

Oʻzbekcha

ZAMONAVIY O'ZBEK DRAMASIDA JANR O'ZGARISHLARI VA ULARNI ADABIYOT DARSLARIDA O'RGANISH YO'LLARI

Published

14.10.2026

Journal

Filologiyaning dolzarb masalalari

Issue

“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

603-607

DOI

10.5281/zenodo.23806662

Authors

Eshtemirova E'zoza Toshbolta qizi

Abstract

Mazkur maqolada 2000–2020-yillar oralig'ida o'zbek dramaturgiyasida yuz bergan janr o'zgarishlari nazariy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. An'anaviy drama, tragediya va komediya janrlarining chegaralari kengayishi, aralash janr shakllarining (tragikomediya, drama-parabola, musiqiy-dramatik shakllar) shakllanishi ko'rib chiqiladi. Shuningdek, mazkur jarayonlarni oliy va umumiy o'rta ta'lim tizimida adabiyot darslarida o'qitishning samarali metodik usullari taklif etiladi.

Keywords

dramaturgiya janr qiyosiy tahlil tanqidiy tafakkur tragikomediya janr transformatsiyasi sahna talqini adabiyot o'qitish

Other language versions

Русский

В данной статье теоретически рассматриваются жанровые изменения в узбекской драматургии 2000–2020 годов. Анализируются расширение границ классических жанров драмы, трагедии и комедии, а также формирование смешанных жанровых форм (трагикомедия, драма-притча, музыкально-драматические формы). Также предлагаются эффективные методические приёмы преподавания данных процессов на уроках литературы в высшей и общеобразовательной школе.

драматургия жанр критическое мышление преподавание литературы сопоставительный анализ трагикомедия трансформация жанра сценическая интерпретация

English

This article provides a theoretical analysis of genre transformations in Uzbek dramaturgy during 2000–2020. It examines the expansion of boundaries of classical drama, tragedy, and comedy genres, as well as the emergence of mixed genre forms (tragicomedy, parable drama, musical-dramatic forms). Furthermore, effective methodological approaches for teaching these processes in literature classes at higher and secondary education levels are proposed.

comparative analysis critical thinking dramaturgy genre literature teaching tragicomedy genre transformation stage interpretation

References

1. Aristotel. Poetika / Tarjimon: S. Mirvaliyev. — Toshkent: O'zbekiston, 2004.

2. Quronov D., Mamajonov Z., Sheraliyeva M. Adabiyotshunoslik lug'ati. — Toshkent: Akademnashr, 2013.

3. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. — Москва: Художественная литература, 1972.

4. Тынянов Ю.Н. О литературной эволюции // Поэтика. История литературы. Кино. — Москва: Наука, 1977.

5. Szondi P. Theory of the Modern Drama. — Minneapolis: University of Minnesota Press, 1987.

6. Lehmann H.-T. Postdramatic Theatre. — London: Routledge, 2006.

7. Rahmonov N. O'zbek dramaturgiyasi tarixi. — Toshkent: G'. G'ulom nomidagi nashriyot, 2010.

8. Usmon Azim. Sohibqiron: tragediya. — Toshkent: Sharq, 1996.

9. Said Ahmad. Kelinlar qo'zg'oloni: komediya. — Toshkent: Sharq, 2001.

10. Zulfiya Qurolboy qizi. Qirq yashar: tragikomediya. — Toshkent: O'zbekiston, 2015.

View PDF