Oʻzbekcha
YOSHLAR MA‘NAVIY TARBIYASIDA TARIXIY OBIDALARDAN FOYDALANISHNING OBYEKTIV ZARURIYATI VA SUBYEKTIV OMILLARI
Journal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Issue
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Abstract
Maqolada oliy ta’lim tizimida hamda ijtimoiy-gumanitar fanlarni o‘qitish darslarida yoshlar ma’naviy tarbiyasini yuksaltirishda tarixiy-me’moriy obidalardan foydalanishning subyektiv zaruriyati va subyektiv omillari tahlil qilinadi. Ushbu moddiy-madaniy manbalar zamonaviy pedagogik metodlar bilan birgalikda talabalarda subyektiv vatan tuyg‘usi (sense of the Motherland), milliy g‘urur (national pride) va shaxsning barkamol rivojlanishini (harmonious development) shakllantirishda samarali vosita ekanligi ilmiy asoslanadi
Keywords
barkamol shaxs
ijtimoiy-gumanitar fanlar
ma’naviy tarbiya
milliy g‘urur
oliy ta’lim
pedagogik mahorat
subyektiv omillar
subyektiv zaruriyat
tarixiy obidalar
vatan tuyg‘usi
Русский
В статье анализируются субъективная необходимость и субъективные факторы использования историко-архитектурных памятников для совершенствования духовно-нравственного воспитания молодежи в системе высшего образования и в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Обосновывается, каким образом эти памятники материальной культуры в сочетании с современными педагогическими методами выступают эффективными средствами формирования у студентов чувства любви к Родине, национальной гордости и гармоничного развития личности
высшее образование
гармоничная личность
духовно-нравственное воспитание
исторические памятники
национальная гордость
педагогическое мастерство
социально-гуманитарные дисциплины
субъективная необходимость
субъективные факторы
чувство любви к Родине
English
The article analyzes the subjective necessity and subjective factors involved in utilizing historical-architectural monuments to enhance the spiritual upbringing of young people within the higher education system and during the teaching of social sciences and humanities. It provides a scientific rationale for how these material-cultural resources, when combined with modern pedagogical methods, serve as effective tools for fostering a sense of the Motherland, national pride, and the harmonious development of the individual among students
harmonious personality
higher education
historical monuments
pedagogical skill
sense of the Motherland
social sciences and humanities
spiritual upbringing
subjective factors
subjective necessity
1. Botirova N.R. The significance of architectural monuments in increasing the effectiveness of history lessons. // European International Journal of Pedagogics. Volume 04, Issue 12, 2024. – P. 105.
2. Botirova N.R. The significance of architectural monuments in increasing the effectiveness of history lessons. // European International Journal of Pedagogics. Volume 04, Issue 12, 2024. – P. 105.
3. Botirova N.R. The significance of architectural monuments in increasing the effectiveness of history lessons. // European International Journal of Pedagogics. Volume 04, Issue 12, 2024. – P. 105.
4. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 26.
5. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 26-27.
6. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 29.
7. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 30.
8. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 28-30.
9. Berdiyeva G. A. Yoshlar tarbiyasida tarixiy-ma’naviy merosning o’rni. // Journal of Fundamental Studies. Volume 1, Issue 10, October 2023. – P. 29-30.
10. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 383.
11. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 384.
12. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимленidриў. № 1, 2023. – P. 385.
13. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 383.
14. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
15. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
16. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 383.
17. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 385.
18. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
19. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
20. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 384.
21. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
22. Eshchanova X.X. Ziyorat turizmi asosida ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish mexanizmlari. // Муаллим ҳәм үзликсиз билимлендириў. № 1, 2023. – P. 386.
