TIBBIY-BIOLOGIK FIZIKA TA’LIMIDA SUN’IY INTELLEKT ASOSIDAGI SIMULYATSIYA VA VIRTUAL LABORATORIYALARNING EKSPERIMENTAL KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISHDAGI O‘RNI

Nishonov Azizbek Nazirjon o‘g‘li; O‘ktamaliyev Bekzod Ikromjon o‘g‘li

doi:10.5281/zenodo.19828632

25.04.2026

Oʻzbekcha

TIBBIY-BIOLOGIK FIZIKA TA’LIMIDA SUN’IY INTELLEKT ASOSIDAGI SIMULYATSIYA VA VIRTUAL LABORATORIYALARNING EKSPERIMENTAL KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISHDAGI O‘RNI

Published

25.04.2026

Journal

Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education

Issue

Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education

Pages

182-186

DOI

10.5281/zenodo.19828632

Authors

Nishonov Azizbek Nazirjon o‘g‘li , O‘ktamaliyev Bekzod Ikromjon o‘g‘li

Abstract

Ushbu maqolada tibbiy-biologik fizika fanini o‘qitishda sun’iy intellekt asosidagi simulyatsiya va virtual laboratoriyalardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Mazkur yondashuv murakkab fizik-biologik jarayonlarni vizuallashtirish, talabalarda eksperimental kompetensiyalarni shakllantirish, individual ta’lim trayektoriyasini yaratish va o‘quv natijalarini monitoring qilishda samarali vosita ekanligi asoslab beriladi. Tibbiyot yo‘nalishidagi talabalar uchun bioelektrik hodisalar, optik diagnostika, ultratovush, ionlashtiruvchi nurlanish va tibbiy apparatlar ishlash prinsiplari bo‘yicha virtual laboratoriya stsenariylaridan foydalanish bo‘yicha amaliy tavsiyalar taklif etiladi.

Keywords

eksperimental kompetensiya raqamli pedagogika simulyatsiya sun’iy intellekt tibbiy diagnostika tibbiy-biologik fizika virtual laboratoriya

Other language versions

Русский

В статье анализируются дидактические возможности использования симуляций и виртуальных лабораторий на основе искусственного интеллекта в преподавании медицинской и биологической физики. Обосновывается, что данный подход является эффективным средством визуализации сложных физико-биологических процессов, формирования экспериментальных компетенций, построения индивидуальной образовательной траектории и мониторинга учебных результатов. Предлагаются практические рекомендации по использованию виртуальных лабораторных сценариев по биоэлектрическим явлениям, оптической диагностике, ультразвуку, ионизирующему излучению и принципам работы медицинских аппаратов.

виртуальная лаборатория искусственный интеллект медицинская диагностика медицинская и биологическая физика обучение физике симуляция цифровая педагогика экспериментальная компетенция

English

This paper analyzes the didactic potential of using artificial intelligence based simulations and virtual laboratories in teaching medical and biological physics. The study argues that this approach is an effective tool for visualizing complex physical and biological processes, developing students’ experimental competencies, creating individualized learning trajectories, and monitoring learning outcomes. Practical recommendations are proposed for applying virtual laboratory scenarios on bioelectric phenomena, optical diagnostics, ultrasound, ionizing radiation, and the operating principles of medical devices

artificial intelligence digital pedagogy experimental competence medical and biological physics medical diagnostics simulation virtual laboratory

References

1. Halliday D., Resnick R., Walker J. Fundamentals of Physics. - New York: Wiley, 2018.

2. Bushberg J.T., Seibert J.A., Boone J.M. The Essential Physics of Medical Imaging. - Philadelphia: Wolters Kluwer, 2021.

3. Cameron J.R., Skofronick J.G., Grant R.M. Medical Physics. - New York: Wiley, 2017.

4. Giancoli D.C. Physics: Principles with Applications. - Pearson, 2019.

5. Tibbiy biologik fizika faniga oid amaldagi o‘quv dasturlari, metodik qo‘llanmalar va elektron ta’lim resurslari.

View PDF