Oʻzbekcha
TEXNIKA YO‘NALISHLARDA RADIATSIYA XAVFSIZLIGI FANINI O‘QITISHDA KRITIK FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISH ZARURATI
Journal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Issue
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Abstract
Texnika yo‘nalishlarida radiatsiya xavfsizligi fanini o‘qitish jarayonida talabalarda kritik fikrlash va muammolarni hal etish ko‘nikmalarini shakllantirish zamonaviy oliy ta’limning muhim vazifalaridan biri hisoblanadi. Radiatsiya bilan bog‘liq xavflarning murakkab va yashirin xususiyatga ega bo‘lishi talabalardan vaziyatlarni tahlil qilish, xavf darajasini baholash hamda asoslangan qarorlar qabul qilishni talab etadi. Ushbu tadqiqotda radiatsiya xavfsizligi fanining didaktik imkoniyatlari tahlil qilinib, kritik fikrlashni rivojlantirish texnik oliy ta’limda kasbiy tayyorgarlik sifatini oshirishning muhim omili ekanligi asoslab beriladi.
Keywords
radiatsiya xavfsizligi
texnika yo‘nalishlari
kritik fikrlash
muammolarni hal etish
kasbiy kompetensiya
oliy ta’lim
Русский
Развитие критического мышления и навыков решения проблем у студентов в процессе изучения дисциплины «Радиационная безопасность» в технических вузах является одной из ключевых задач современного высшего образования. Учитывая сложный и зачастую скрытый характер радиационных рисков, студенты должны обладать способностью анализировать ситуации, оценивать уровень опасности и принимать обоснованные решения. В данной работе рассматривается дидактический потенциал дисциплины «Радиационная безопасность» и обосновывается, что развитие критического мышления выступает важнейшим фактором повышения качества профессиональной подготовки в системе технического высшего образования
радиационная безопасность
технические направления
критическое мышление
решение проблем
профессиональная компетентность
высшее образование
English
Developing critical thinking and problem-solving skills among students during the teaching of radiation safety in technical fields is a key objective of modern higher education. Given the complex and often latent nature of radiation-related risks, students must be capable of analyzing situations, assessing risk levels, and making well-founded decisions. This study examines the didactic potential of the radiation safety discipline and argues that the development of critical thinking is a crucial factor in enhancing the quality of professional training within technical higher education
radiation safety
technical fields
critical thinking
problem-solving
professional competence
higher education
1. Ennis R. H. Critical Thinking. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2011.
2. Facione P. A. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment, 2015.
3. Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Boston: Pearson Education, 2014.
4. Bloom B. S. (Ed.). Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman, 1956.
5. Jonassen D. H. Learning to Solve Problems. New York: Routledge, 2011.
6. International Atomic Energy Agency (IAEA). Radiation Protection and Safety of Radiation Sources. Vienna: IAEA, 2014.
7. International Atomic Energy Agency (IAEA). Radiation Safety Training for Industrial Applications. Vienna: IAEA, 2018.
8. OECD. Innovative Learning Environments. Paris: OECD Publishing, 2013.
9. Khutorskoy A. V. Kompetentnostniy podkhod v obrazovanii. Moskva: Eidos, 2003.
10. Polat E. S. Sovremennye pedagogicheskie i informatsionnye tekhnologii v sisteme obrazovaniya. Moskva: Akademiya, 2010.
