Oʻzbekcha
SUN’IY INTELLEKT YORDAMIDA MAKTABGACHA TA’LIM UCHUN VIZUAL DIDAKTIK MATERIALLAR YARATISH TAJRIBASI
Journal
Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education
Issue
Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education
Abstract
Mazkur maqolada sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalangan holda maktabgacha ta’lim uchun vizual didaktik materiallar yaratishning amaliy tajribasi keng yoritiladi. Tadqiqot davomida plakatlar, mnemotablitsalar hamda stol o‘yinlari ishlab chiqilib, ularning bolalar tafakkuri, nutqi va e’tiborini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilindi. Shu bilan birga, sun’iy intellekt bilan ishlash jarayonida yuzaga kelgan muammolar, xususan milliy kontentni aks ettirishdagi kamchiliklar hamda ularni bartaraf etish yo‘llari ko‘rib chiqildi. Maqolada prompt tuzish, vizual dizaynni takomillashtirish va materiallarni bosmaga tayyorlash bo‘yicha amaliy tavsiyalar ham berilgan.
Keywords
maktabgacha ta’lim
sun’iy intellekt
vizual didaktika
mnemotablitsa
prompt engineering
milliy kontent
ta’lim dizayni.
Русский
В данной статье подробно освещается практический опыт создания визуальных дидактических материалов для дошкольного образования с использованием технологий искусственного интеллекта. В ходе исследования были разработаны плакаты, мнемотаблицы, а также настольные игры, и проанализировано их значение для развития мышления, речи и внимания детей. Кроме того, рассмотрены проблемы, возникающие при работе с искусственным интеллектом, в частности недостатки в отражении национального контента, а также пути их устранения. В статье приведены практические рекомендации по составлению промптов, совершенствованию визуального дизайна и подготовке материалов к печати.
дошкольное образование
искусственный интеллект
визуальная дидактика
мнемотаблица
инженерия промптов
национальный контент
образовательный дизайн.
English
This article provides a detailed overview of practical experience in creating visual didactic materials for preschool education using artificial intelligence technologies. During the study, posters, mnemonic tables, and board games were developed, and their importance for fostering children’s thinking, speech, and attention was analyzed. In addition, challenges encountered when working with artificial intelligence—particularly shortcomings in representing national content—and ways to overcome them are discussed. The article also offers practical recommendations on prompt design, improving visual layouts, and preparing materials for print.
artificial intelligence
preschool education
prompt engineering
visual didactics
mnemonic table
national content
educational design
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori. Maktabgacha ta’lim tizimini takomillashtirish to‘g‘risida.
Havola: https://lex.uz/docs/3338603
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Maktabgacha ta’lim davlat o‘quv dasturi. – Toshkent, 2020.
3. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
4. Piaget, J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
5. Mayer, R. E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
6. Sweller, J. Cognitive Load Theory. // Educational Psychology Review, 2011.
7. Russell, S., Norvig, P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. – Pearson, 2021.
8. Goodfellow, I., Bengio, Y., Courville, A. Deep Learning. – MIT Press, 2016.
9. UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. – Paris, 2019.
Havola: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366994
10. OpenAI. Prompt Engineering Guide. – 2023.
Havola: https://platform.openai.com/docs/guides/prompt-engineering
11. Clark, R. C., Mayer, R. E. E-learning and the Science of Instruction. – Wiley, 2016.