SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARI ORQALI FIZIKADAN LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARINI TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Published
25.08.2026
Journal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Issue
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Pages
534-537
Authors
Abstract
Mazkur maqolada fizikadan laboratoriya mashg‘ulotlarini takomillashtirishda sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning nazariy asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi zamonaviy raqamli ta’lim muhitida laboratoriya mashg‘ulotlarining samaradorligini oshirish, o‘quvchilarning eksperimental kompetensiyalarini rivojlantirish hamda individual ta’lim trayektoriyalarini qo‘llab-quvvatlash zarurati bilan izohlanadi. Tadqiqotning maqsadi sun’iy intellekt vositalarining fizika laboratoriya mashg‘ulotlarini tashkil etish, boshqarish va baholashdagi nazariy imkoniyatlarini aniqlash hamda ularni pedagogik jarayonga integratsiya qilishning ilmiy-metodik asoslarini yoritishdan iborat
Keywords
STEAM
STEM
adaptiv ta’lim
avtomatlashtirilgan baholash
eksperimental kompetensiya
fizika o‘qitish metodikasi
kompetensiyaviy yondashuv
laboratoriya mashg‘ulotlari
modellashtirish
pedagogik innovatsiyalar
raqamli ta’lim texnologiyalari
sun’iy intellekt
ta’lim analitikasi
ta’lim samaradorligi
virtual laboratoriya
References
1. Arons, A. B. (1997). Teaching Introductory Physics. New York: John Wiley Sons.
2. Egamberdiyev, X., Xudoyberdiyev, B. (2022). Fizika o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi.
3. Holmes, W., Bialik, M., Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
4. Ishmuhamedov, R., Abduqodirov, A., Pardayev, A. (2018). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Iste’dod.
5. Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. London: UCL IOE Press.
6. Musayev, A., Karimov, B. (2023). Fizika ta’limida raqamli texnologiyalardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari. Ta’lim texnologiyalari, 3(2), 45–52.
7. OECD. (2021). Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. Paris: OECD Publishing.
8. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2020). PF–6079-son Farmon. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida.
9. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2022). PF–60-son Farmon. 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi.
10. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2021). Sun’iy intellekt texnologiyalarini rivojlantirish bo‘yicha normativ-huquqiy hujjatlar va dasturlar.
11. Russell, S., Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Pearson.
12. Serway, R. A., Jewett, J. W. (2019). Physics for Scientists and Engineers (10th ed.). Boston: Cengage Learning.
13. Tolipov, O‘. Q., Usmonboyeva, M. (2017). Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan.
14. UNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-makers. Paris: UNESCO.
15. UNESCO. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO.