В статье комплексно анализируются социально-философские, аксиологические, педагогические и оздоровительные возможности цифровой культуры в формировании философии здорового образа жизни молодёжи в условиях цифровой трансформации. Цифровая культура рассматривается не только как совокупность навыков использования технических средств, но и как многокомпонентная культурная система, включающая умение выбирать, оценивать и ответственно потреблять информацию, защищать персональные данные, управлять цифровым временем, поддерживать баланс между виртуальной и реальной деятельностью, а также осознанно использовать контент и сервисы, направленные на укрепление здоровья. В исследовании философия здорового образа жизни интерпретируется как жизненная позиция, основанная на осмыслении физического, психического, социального и духовного благополучия человека в рамках единой системы ценностей. На основе системного и сравнительного анализа научных источников выделены пять структурных направлений влияния цифровой культуры на здоровый образ жизни: аксиологическое направление, информационно-когнитивная грамотность, поведенческая саморегуляция, коммуникативная ответственность и рефлексивная цифровая гигиена. В статье обосновывается методологическая ограниченность трактовки цифровых технологий как исключительно позитивного или исключительно негативного явления; доказывается, что их воздействие представляет собой контекстуальный процесс, определяемый целями и содержанием использования, его продолжительностью, возрастными особенностями и социальной средой. В результате предлагается концептуальная цепочка «цифровая культура — осознанный выбор — здоровая привычка — устойчивая жизненная позиция», основанная на взаимодействии образовательных учреждений, семьи, махалли, системы здравоохранения и медиаинститутов.

This article provides a comprehensive analysis of the socio-philosophical, axiological, pedagogical, and health-promoting potential of digital culture in shaping a philosophy of healthy living among young people in the context of digital transformation. Digital culture is interpreted not merely as a set of skills for using technological tools, but as a multidimensional cultural system that integrates the ability to select, evaluate, and consume information responsibly; protect personal data; manage digital time; maintain a balance between virtual and real-life activities; and consciously use health-promoting content and services. The study conceptualizes the philosophy of healthy living as a life position based on understanding an individual’s physical, psychological, social, and spiritual well-being within a unified system of values. Based on a systematic and comparative analysis of scholarly sources, five structural dimensions through which digital culture influences healthy living are identified: the axiological dimension, information and cognitive literacy, behavioral self-regulation, communicative responsibility, and reflective digital hygiene. The article substantiates the methodological limitations of interpreting digital technologies as either exclusively positive or exclusively negative phenomena and argues that their impact is a contextual process determined by the purpose and content of use, duration of use, age-specific characteristics, and the social environment. As a result, the article proposes the conceptual chain “digital culture — conscious choice — healthy habit — sustainable life position,” grounded in cooperation among educational institutions, families, mahallas, healthcare institutions, and media organizations.