O‘RTA MAXSUS ISLOM TA’LIM MUASSASASI O‘QUVCHILARIDA HADIS MATNLARINI TAHLIL QILISH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

Ahmadjonov Ibrohimjon Ilxom oʻgʻli

doi:10.5281/zenodo.23376665

30.08.2026

Oʻzbekcha

O‘RTA MAXSUS ISLOM TA’LIM MUASSASASI O‘QUVCHILARIDA HADIS MATNLARINI TAHLIL QILISH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

Published

30.08.2026

Journal

Scientific Epicenter

Issue

Scientific Epicenter. 2026. Volume 1, Issue 4

Pages

30-34

DOI

10.5281/zenodo.23376665

Authors

Ahmadjonov Ibrohimjon Ilxom oʻgʻli

Abstract

Mazkur maqolada o‘rta maxsus islom ta’lim muassasasi o‘quvchilarida hadis matnlarini tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik va metodik asoslari o‘rganiladi. Hadis matnlarini tushunish, asosiy mazmunini aniqlash, ilmiy manbalarga murojaat qilish, sharhlarni o‘rganish va asoslangan xulosa chiqarish jarayonlari tahlil qilinadi. Shuningdek, matn bilan ishlashga yo‘naltirilgan topshiriqlar, savol-javob, taqqoslash, mustaqil izlanish va yo‘naltirilgan muhokama metodlaridan foydalanish imkoniyatlari yoritiladi. O‘quvchilarning hadis matnlarini tahlil qilish ko‘nikmalarini baholash uchun mezon va ko‘rsatkichlarni ishlab chiqish masalasiga alohida e’tibor qaratiladi.

Keywords

baholash mezonlari hadis ilmi hadis matni manba bilan ishlash matn tahlili sharhlash tahliliy fikrlash

Other language versions

Русский

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ АНАЛИЗА ТЕКСТОВ ХАДИСОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ИСЛАМСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В данной статье рассматриваются педагогические и методические основы формирования навыков анализа текстов хадисов у обучающихся средних специальных исламских образовательных учреждений. Анализируются процессы понимания текстов хадисов, определения их основного содержания, обращения к научным источникам, изучения комментариев и формулирования обоснованных выводов. Кроме того, раскрываются возможности использования заданий, направленных на работу с текстом, вопросов и ответов, сравнительного анализа, самостоятельного исследования и направляемого обсуждения. Особое внимание уделяется разработке критериев и показателей оценки навыков анализа текстов хадисов у обучающихся.

анализ текста аналитическое мышление комментирование критерии оценивания наука о хадисах работа с источниками текст хадиса

English

METHODOLOGY FOR DEVELOPING HADITH TEXT ANALYSIS SKILLS AMONG STUDENTS OF SECONDARY SPECIALIZED ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS

This article examines the pedagogical and methodological foundations for developing Hadith text analysis skills among students of secondary specialized Islamic educational institutions. It analyzes the processes of understanding Hadith texts, identifying their main content, consulting scholarly sources, studying commentaries, and drawing well-founded conclusions. Furthermore, it explores the potential of using text-based assignments, question-and-answer activities, comparative analysis, independent research, and guided discussion. Particular attention is paid to developing criteria and indicators for assessing students’ Hadith text analysis skills.

Hadith studies Hadith text analytical thinking assessment criteria commentary source-based learning text analysis

References

1. Al-Buxoriy, Muhammad ibn Ismoil. Al-Jomi’ as-sahih.

2. Muslim ibn al-Hajjoj. Sahih Muslim.

3. Ibn as-Saloh. Ma’rifat anvo’i ilm al-hadis.

4. Umam, H., Khadijah, I. (2023). Enhancing Pedagogy in Islamic Studies Methodology: A Focus on Hadith Instruction. Diroyah: Jurnal Studi Ilmu Hadis, 8(1). https://doi.org/10.15575/diroyah.v8i1.30352

5. Hafid, S., Tasbih. (2025). A Pedagogical Approach in Hadith Teaching in the Era of Contemporary Islamic Education. Al-Ulum, 25(1). https://doi.org/10.30603/au.v25i1.5679

6. Alkouatli, C. (2018). Pedagogies in Becoming Muslim: Contemporary Insights from Islamic Traditions on Teaching, Learning, and Developing. Religions, 9(11), 367. https://doi.org/10.3390/rel9110367

View PDF