ONA TILI DARSLARIDA FONETIKANI ALGORITMIK MASHQLAR ASOSIDA O'QITISH METODIKASI

Ne'matjonova Dildora

doi:10.5281/zenodo.21157071

25.06.2026

138

Oʻzbekcha

ONA TILI DARSLARIDA FONETIKANI ALGORITMIK MASHQLAR ASOSIDA O'QITISH METODIKASI

Published

25.06.2026

Journal

Ta'lim ufqlari

Issue

"Ta'lim ufqlari" ilmiy-uslubiy jurnali 2026-yil 1-son

Pages

239-242

DOI

10.5281/zenodo.21157071

Authors

Ne'matjonova Dildora

Abstract

Mazkur maqolada ona tili ta’limida an’anaviy darslardan ancha samaraliroq va o’quvchilarning bilim salohiyatini rivojlantiruvchi til bo’limlarini mexanik qoida yodlatishdan, izchil fikrlash ko’nikmalarini shakllantirish, hamda fonetik qoidalarni osonlik bilan qo’llashda yordam beruvchi algoritmik mashqlardan foydalanish metodikasi tahlil qilinadi. Algoritmik yondashuv o'quvchilarda tovush tahlili, imlo qoidalari va fonetik hodisalarni tizimli tushunishni ta'minlaydi. Maqolada mantiqiy tahlil, IF-THEN modeli, filtrlash algoritmi va debugging mashqlariga asoslangan topshiriq namunalari keltirilgan

Keywords

IF-THEN modeli algoritmik mashqlar fonetika imlo algoritmi mantiqiy tahlil ona tili ta'limi tovush tahlili

Other language versions

Русский

В данной статье рассматривается методика использования алгоритмических упражнений в обучении родному языку, которые значительно эффективнее традиционных уроков и помогают развивать познавательный потенциал учащихся — отходя от механического заучивания разделов языка, формируя навыки критического мышления и облегчая применение фонетических правил. Алгоритмический подход обеспечивает систематическое понимание учащимися звукового анализа, правил правописания и фонетических явлений. В статье приведены примеры заданий, основанных на логическом анализе, модели IF-THEN, алгоритме фильтрации и упражнениях по отладке (debugging).

алгоритм правописания алгоритмические упражнения звуковой анализ логический анализ модель IF-THEN обучение родному языку фонетика

English

This article examines the methodology of using algorithmic exercises in native language education — exercises that are considerably more effective than traditional lessons and help develop students' cognitive potential by moving away from the mechanical memorization of language sections, fostering critical thinking skills, and facilitating the application of phonetic rules. The algorithmic approach ensures students' systematic understanding of sound analysis, spelling rules, and phonetic phenomena. The article presents sample tasks based on logical analysis, the IF-THEN model, filtering algorithms, and debugging exercises

IF-THEN model algorithmic exercises logical analysis native language education phonetics sound analysis spelling algorithm

References

1.¹ Dale, E. (1946). Audio-Visual Methods in Teaching. New York: Dryden Press.

2. Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35.

3. Xoliqova, R. (2018). Fonetika o'qitishda innovatsion metodlar. Til va adabiyot ta'limi, 4, 12–15.

4.To’xliyev B, Ziyodova M (2018) o’zbek tili o'qitish metodikasi. Toshkent: O'qituvchi.

View PDF