OLIY O‘QUV YURTLARI NOBIOLOGIK YO‘NALISHLARI TALABALARIDA EKOLOGIYA FANINI O‘QITISHNING DOLZARBLIGI VA MUHIMLIGI

Maxammadiyeva Munisa Abdusalom qizi

doi:10.5281/zenodo.24139993

14.11.2026

Oʻzbekcha

OLIY O‘QUV YURTLARI NOBIOLOGIK YO‘NALISHLARI TALABALARIDA EKOLOGIYA FANINI O‘QITISHNING DOLZARBLIGI VA MUHIMLIGI

Published

14.11.2026

Journal

Republican Scientific and Practical Conference on “Innovative Educational Technologies in the Integration of Natural Sciences: Tradition and Modernity”

Issue

“Innovative Educational Technologies in the Integration of Natural Sciences: Tradition and Modernity” Republican Scientific and Practical Conference

Pages

162-166

DOI

10.5281/zenodo.24139993

Authors

Maxammadiyeva Munisa Abdusalom qizi

Abstract

Ushbu maqolada nobiologik yo‘nalishlarda ekologiya fanini o‘qitishning ahamiyati, maqsadi, vazifalari, talabalarda ekologik kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rni yoritib berilgan. Mazkur fan nafaqat ekologik bilimlarni shakllantiradi, balki barqaror rivojlanish g‘oyalarini, yashil iqtisodiyot va rivojlanish tushunchalarini singdiradi hamda hayotga tatbiq etishda muhim pedagogik omil sifatida xizmat qiladi. Nobiologik yo‘nalishlarda ekologiya fanini o‘qitish zamonaviy ta’lim tizimining ajralmas qismi hisoblanib, nafaqat nazariy bilimlarni, balki ekologik qadriyat va mas’uliyatni ham shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Tadqiqot ishida “Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi” hamda “Atrof-muhitni muhofaza qilish va yashil rivojlanish” fanlarining o‘quv dasturi ishlab chiqilgan. Unga mos ravishda ma’ruza, amaliy va mustaqil ishlarining mavzulari shakllantirilgan va ta’lim jarayonida joriy etishga erishilgan.

Keywords

ekologiya atrof-muhit ekologik ta’lim nobiologik yo‘nalish ekologik madaniyat ekologik kompetensiya barqaror rivojlanish yashil iqtisodiyot yashil rivojlanish.

Other language versions

Русский

В данной статье рассматриваются значение, цели и задачи преподавания экологии в небиологических областях, а также его роль в развитии экологических компетенций студентов. Этот предмет не только формирует экологические знания, но и прививает идеи устойчивого развития, концепции «зелёной» экономики и развития, выступая важным педагогическим фактором в его реализации. Преподавание экологии в небиологических областях является неотъемлемой частью современной системы образования и играет важную роль в формировании не только теоретических знаний, но и экологических ценностей и ответственности. В ходе научно-исследовательской работы разработана учебная программа по предметам «Экология и охрана окружающей среды» и «Охрана окружающей среды и зеленое развитие». В соответствии с ней сформулированы и внедрены в учебный процесс темы лекций, практических и самостоятельных работ.

экология окружающая среда экологическое образование небиологическая область экологическая культура экологическая компетентность устойчивое развитие зелёная» экономика зелёное» развитие.

English

This article examines the importance, goals and objectives of teaching ecology in non-biological fields, as well as its role in developing students' environmental competencies. This subject not only forms environmental knowledge, but also instills ideas of sustainable development, the concept of a "green" economy and development, acting as an important pedagogical factor in its implementation. Teaching ecology in non-biological fields is an integral part of the modern education system and plays an important role in the formation of not only theoretical knowledge, but also environmental values and responsibility. In the course of research work, a curriculum was developed for the subjects "Ecology and Environmental Protection" and "Environmental Protection and Green Development". In accordance with it, the topics of lectures, practical and independent work were formulated and introduced into the educational process.

ecological environment environmental education non-biological area ecological culture ecological competence sustainable development green economy green development.

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida” gi 2019 yil 27 may 434-sonli qaror.

2. Birlashgan Millatlar Tashkilotining Taraqqiyot Dasturi. (2021). Yoshlar va barqaror rivojlanish maqsadlari: muammolar va imkoniyatlar. https://www.undp.org/youth-and-sustainable-development-goals-challenges-and-opportunities.

3. Atrof-muhitni muhofaza qilish agentligi. (2022). Yoshlar va atrof-muhit: ekologik xabardorlikni va harakatni rivojlantirish. https://www.epa.gov/youth-and-environment

4. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirining “Ekologiya, atrof-muhitni muhofaza qilish va iqlim oʻzgarishi sohasida kadrlar tayyorlashni amaliyot bilan muvofiqlashtirish toʻgʻrisida” 2024-yil 29 oktabrdagi 407-son buyrugʻi.

5. Дадабаева Н.Н. Содержание экологического образования будущих учителей общественно – гуманитарных специалностей. – Автореферат. 2009

6. Atasoy E., Sedanur A. Dünyada ve türkiye'de çevre eğitiminin tarihsel gelişimi. - Global Challenges for Global Science III. Bursa, Turkiya, 2023.

View PDF