METALINGVISTIK ANGLASHNING ILMIY-PEDAGOGIK VA PSIXOLINGVISTIK ASOSLARI

Mo‘minova Go‘zalxon G‘ulamjanovna

doi:10.5281/zenodo.23333140

09.10.2026

Oʻzbekcha

METALINGVISTIK ANGLASHNING ILMIY-PEDAGOGIK VA PSIXOLINGVISTIK ASOSLARI

Published

09.10.2026

Journal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Issue

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

550-554

DOI

10.5281/zenodo.23333140

Authors

Mo‘minova Go‘zalxon G‘ulamjanovna

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf ona tili ta’limida o‘quvchilarning metalingvistik anglash ko‘nikmalarini rivojlantirishning fundamental nazariy asoslari hamda amaliy metodik tizimi keng yoritilgan. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning til hodisalariga ongli yondashishini ta’minlash, tilni nafaqat muloqot vositasi, balki o‘rganish va tadqiq etish obyekti sifatida idrok etishlarini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, dars jarayonida qo‘llaniladigan innovatsion metodlar, muammoli vaziyatlar va metalingvistik topshiriqlar tizimi ilmiy-metodik jihatdan asoslab berilgan

Keywords

Metalingvistik anglash boshlang‘ich ta’lim grammatik kompetensiya interfaol metodlar kognitiv rivojlanish nutqiy faoliyat ona tili refleksiya

Other language versions

Русский

В данной статье широко освещены фундаментальные теоретические основы и практическая методическая система развития навыков металингвистического осознания у учащихся в процессе обучения родному языку в начальных классах. Проанализированы вопросы обеспечения осознанного подхода младших школьников к языковым явлениям, формирования у них восприятия языка не только как средства общения, но и как объекта изучения и исследования. Также научно-методически обоснованы инновационные методы, проблемные ситуации и система металингвистических заданий, применяемые в учебном процессе

Металингвистическое осознание грамматическая компетенция интерактивные методы когнитивное развитие начальное образование рефлексия речевая деятельность родной язык

English

This article widely highlights the fundamental theoretical foundations and practical methodological system for developing students' metalinguistic awareness skills in primary school mother tongue education. The issues of ensuring a conscious approach of primary school-age students to language phenomena and forming their perception of language not only as a means of communication, but also as an object of study and research are analyzed. Furthermore, innovative methods used in the lesson process, problem situations, and the system of metalinguistic tasks are scientifically and methodologically substantiated

Metalinguistic awareness cognitive development grammatical competence interactive methods mother tongue primary education reflection speech activity

References

[1]. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2003.

[2]. Qosimova K., Matchonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Boshlang‘ich sinf ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Nosir, 2020.

[3]. G‘ulomov A., Ne’matov H. Ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2007.

[4]. Bialystok E. Bilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition. – Cambridge University Press, 2001.

View PDF