MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA GENDER IDENTIFIKATSIYASINI RIVOJLANTIRISHGA QARATILGAN “GENDER KIDS” MOBIL ILOVASINING ILMIY-METODIK ASOSLARI

Razzoqova Mahliyo Qosimjonovna

doi:10.5281/zenodo.21131107

23.06.2026

Oʻzbekcha

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA GENDER IDENTIFIKATSIYASINI RIVOJLANTIRISHGA QARATILGAN “GENDER KIDS” MOBIL ILOVASINING ILMIY-METODIK ASOSLARI

Published

23.06.2026

Journal

Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing

Issue

Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”

Pages

180-182

DOI

10.5281/zenodo.21131107

Authors

Razzoqova Mahliyo Qosimjonovna

Abstract

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasini rivojlantirishga qaratilgan “Gender Kids” mobil ilovasining ilmiy-metodik asoslari tahlil qilinadi. Muallif tomonidan ishlab chiqilgan mobil ilova bolalar, ota-onalar va pedagoglar uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda gender tarbiyaga oid ma’lumotlar, interaktiv topshiriqlar, audio ertaklar, testlar va metodik tavsiyalar jamlangan. Tadqiqot davomida gender identifikatsiyasining shakllanishiga ta’sir etuvchi pedagogik omillar o‘rganilib, ularni raqamli texnologiyalar asosida qo‘llab-quvvatlash imkoniyatlari yoritildi. Natijalar “Gender Kids” mobil ilovasi maktabgacha ta’lim amaliyotida qo‘llash uchun istiqbolli raqamli pedagogik vosita ekanligini ko‘rsatdi.

Keywords

innovatsion texnologiyalar maktabgacha ta’lim mobil ilova raqamli pedagogika gender identifikatsiyasi gender tarbiya ota-onalar

Other language versions

Русский

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ «GENDER KIDS», НАПРАВЛЕННОГО НА РАЗВИТИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В статье анализируются научно-методические основы мобильного приложения «Gender Kids», направленного на развитие гендерной идентичности детей дошкольного возраста. Разработанное автором приложение предназначено для детей, родителей и педагогов и включает материалы по гендерному воспитанию, интерактивные задания, аудиосказки, тесты и методические рекомендации. В исследовании рассмотрены педагогические факторы формирования гендерной идентичности и возможности их поддержки посредством цифровых технологий. Полученные результаты показывают, что мобильное приложение «Gender Kids» может быть использовано в качестве перспективного цифрового педагогического инструмента в дошкольном образовании.

дошкольное образование инновационные технологии мобильное приложение цифровая педагогика гендерная идентичность гендерное воспитание родители.

English

SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE “GENDER KIDS” MOBILE APPLICATION AIMED AT DEVELOPING GENDER IDENTITY IN PRESCHOOL CHILDREN

This article analyzes the scientific and methodological foundations of the “Gender Kids” mobile application designed to support the development of gender identity in preschool children. The application developed by the author is intended for children, parents, and educators and includes information on gender education, interactive activities, audio stories, tests, and methodological recommendations. The study examines pedagogical factors influencing the formation of gender identity and highlights opportunities for supporting this process through digital technologies. The findings indicate that the “Gender Kids” mobile application can serve as a promising digital pedagogical tool in preschool education.

digital pedagogy innovative technologies mobile application preschool education gender identity gender education parents.

References

1. Kohlberg, L. (1966). A cognitive-developmental analysis of children’s sex-role concepts and attitudes. Stanford University Press. https://psycnet.apa.org/record/1967-35096-001

2. UNESCO. (n.d.). Early childhood care and education. UNESCO. https://www.unesco.org/en/early-childhood-education

3. Razzoqova, M. Q. (2025). MAKTABGACHA TA’LIMDA JINSIY TARBIYANING ILMIY-PEDAGOGIK AHAMIYATI VA NOTO ‘G ‘RI YONDASHUVLARNING OQIBATLARI. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 5(10), 232-237.

4. Razzoqova, M. Q. (2025). Maktabgacha yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasini shakllantirishda uchraydigan muammolar. Nordic Press. https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/article/view/1646

5. Razzoqova Mahliyo Qosimjonovna. (2026, May 19). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA GENDER IDENTIFIKATSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING OMILLARI VA TAMOYILLARI. https://doi.org/10.5281/zenodo.20279367

View PDF