Smart Quill Publishing

Academic platform for journals and conferences

About us Information letters
Publications
Conferences Journals
Archive Index
Author guidelines Submit article
01.04.2026
7
Oʻzbekcha

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA “EKO MUHIT” ORQALI BOLALAR EKOLOGIK MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH

DOI
https://doi.org/10.5281/zenodo.19454035

Authors

Abduxomidova Zeboxon Ikromjon qizi

Abstract

Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “eko muhit” asosida bolalarning ekologik madaniyatini rivojlantirish masalasi yoritilgan. Tadqiqot jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik bilim, ko‘nikma va munosabatlarini shakllantirishda maxsus tashkil etilgan muhitning ahamiyati o‘rganildi. Aralash metodologik yondashuv asosida olib borilgan tajriba-sinov ishlari natijasida eko muhitning bolalar ekologik madaniyatiga ijobiy ta’siri aniqlandi. Olingan natijalar maktabgacha ta’lim tizimida ekologik tarbiyani samarali tashkil etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqishga asos bo‘lib xizmat qiladi.

Keywords

ekologik madaniyat ekologik tarbiya maktabgacha ta’lim eko muhit bolalar rivoji pedagogik tajriba ta’lim muhiti.

Other language versions

Русский
В данной статье рассматривается проблема развития экологической культуры детей дошкольного возраста на основе создания «эко среды» в дошкольных образовательных организациях. В ходе исследования изучено влияние специально организованной образовательной среды на формирование экологических знаний, умений и отношения детей к природе. На основе экспериментальной работы, проведённой с использованием смешанных методов, выявлено положительное влияние эко среды на экологическое воспитание детей. Полученные результаты могут служить научно-практической основой для совершенствования экологического образования в системе дошкольного образования.
дошкольное образование экологическая культура экологическое воспитание эко среда развитие детей педагогический эксперимент образовательная среда.
English
This article examines the development of environmental culture in preschool children through the creation of an “eco-environment” in preschool educational institutions. The study explores the impact of a specially organized educational environment on the formation of children’s environmental knowledge, skills, and attitudes toward nature. Based on an experimental study using a mixed-methods approach, the positive influence of the eco-environment on children’s environmental education was identified. The findings provide a scientific and practical basis for improving environmental education in preschool systems.
preschool education environmental culture eco-environment environmental education child development pedagogical experiment educational environment.

References

1. Piaget, J. The Psychology of the Child. New York: Basic Books, 2000.
2. Vygotsky, L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978.
3. Bronfenbrenner, U. The Ecology of Human Development. Cambridge: Harvard University Press, 1979.
4. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: UNESCO Publishing, 2017.
5. Tilavova, M. Maktabgacha ta’limda ekologik tarbiya metodikasi. Toshkent: Fan, 2020.
6. Xolmatova, D. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirish. Toshkent: Innovatsiya, 2021.
7. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Ilk qadam: davlat o‘quv dasturi. Toshkent, 2018.
8. Miller, R. & Goodchild, S. Environmental Education in Early Childhood: Theory and Practice. London: Routledge, 2019.
Related articles