Oʻzbekcha
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA BOLALARDA REFLEKSIV KO‘NIKMALARINI RVOJLANTIRISHDA PEDAGOGNING O’YIN FAOLIYATDAGI RO’LI
Journal
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Issue
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Abstract
ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarda refleksiv ko'nikmalarni shakllantirishda pedagogning o'yin faoliyatidagi roli masalasini o'rganadi. Refleksiv ko'nikmalar bolaning o'z harakatlarini tahlil qilish, o'z xatolaridan saboq olish va kelajakdagi vaziyatlarda ongli qarorlar qabul qilish qobiliyatidir. Maqolada o'yin faoliyatining refleksiv ko'nikmalarni rivojlantirishdagi ahamiyati, pedagoglarning ro’li va metodlari tahlil qilinadi. Maqola maktabgacha ta'limda refleksiv ko'nikmalarni samarali shakllantirish uchun o'yin metodlarini qo'llash zarurligini ta'kidlaydi.
Keywords
maktabgacha yosh
pedagog
refleksiya
rivojlantiruvchi o‘yin
ta’lim
Русский
В статье рассматривается роль педагога в игровой деятельности по формированию рефлексивных навыков у детей дошкольного возраста. Рефлексивные навыки понимаются как способность ребёнка анализировать свои действия, учиться на ошибках и принимать осознанные решения в будущих ситуациях. Анализируется значение игровой деятельности в развитии рефлексивных навыков, а также роль и методы педагогов. Подчеркивается необходимость применения игровых методов для эффективного формирования рефлексивных навыков в дошкольном образовани
дошкольный возраст
образование
педагог
развивающая игра
рефлексия
English
This article examines the role of the educator in play activities aimed at developing reflective skills in preschool children. Reflective skills are defined as the child’s ability to analyze their own actions, learn from mistakes, and make conscious decisions in future situations. The article analyzes the importance of play activities in fostering reflective skills, alongside the roles and methods employed by educators. It highlights the necessity of using play-based methods for the effective development of reflective skills in preschool education
developmental play
education
educator
reflection
1.F.R.Qodirova,,Maktabgacha pedagogika” ,,Tafakkur” nashriyoti Toshkent 2019
1.Smirnova, N. I. (2016). Razvitie refleksivnogo myshleniya u detey doshkolnogo vozrasta [Development of Reflective Thinking in Preschool Children]. Pedagogika.
2. Islomova, M. (2018). Pedagogning o‘yin faoliyatidagi roli. Ta’lim va tarbiya, 4(2), 45-52.
3. Karimov, A. (2020). Refleksiv ko‘nikmalarni shakllantirishda pedagogning usullari. O‘zbekiston Pedagogika Jurnali, 3(1), 23-30.
4.Raxmonova I. S. Developing Reflexive Skills in Preschool Children in A Developmental Play Environment //CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS. – 2025. – Т. 6. – №. 01. – С. 18-22.
5.O’yin orqali ta’lim olish metodik qo’llanma Toshkent 2020
