LINGVISTIK IDROK VA UNING ASOSIY BELGI-XUSUSIYATLARI

Nuriddinov Muhammadjon Mirsaidovich; Raxmatova Odina Kadirjanovna

doi:10.5281/zenodo.24097299

14.10.2026

Oʻzbekcha

LINGVISTIK IDROK VA UNING ASOSIY BELGI-XUSUSIYATLARI

Published

14.10.2026

Journal

Filologiyaning dolzarb masalalari

Issue

“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

1068-1072

DOI

10.5281/zenodo.24097299

Authors

Nuriddinov Muhammadjon Mirsaidovich , Raxmatova Odina Kadirjanovna

Abstract

Ushbu maqolada til, nutq va tafakkur tushunchalari, ular o‘rtasidagi bog‘liqlik, ushbu jarayonlarning o‘rganilishi, lingvistik idrok va uning asosiy belgi va xususiyatlari xususida fikrlar bildirilgan. Shuningdek, nutqning rivojlanishini psixolingvistik aspektda izohlash, uning asosiy belgilari bo‘yicha muallif qarashlari hamda bolalar nutqining shakllanishida nimalarga ko‘proq e’tibor berish kerakligiga doir qarashlar bayon qilingan.

Keywords

tafakkur birligi til nutq lingvistik idrok bilish jarayoni fikrlash psixologik yondashuv

Other language versions

Русский

В статье рассматриваются содержание и соотношение понятий «язык», «речь» и «мышление», а также основные подходы к изучению их взаимосвязи. Особое внимание уделяется вопросам лингвистического восприятия, его специфике, основным признакам и характеристикам. Раскрываются особенности речевого развития в психолингвистическом аспекте, представлены авторские взгляды на ключевые закономерности и признаки данного процесса. Кроме того, рассматриваются факторы, требующие особого внимания в процессе формирования и развития речевой деятельности детей, а также условия, способствующие её эффективному становлению.

единица мышления язык речь лингвистическое восприятие познавательный процесс мышление психологический подход

English

This article examines the concepts of language, speech, and thought, as well as the main approaches to studying their interrelationship. Particular attention is paid to linguistic perception, its specific features, key characteristics, and manifestations. The article explores the development of speech from a psycholinguistic perspective and presents the author’s views on the key patterns and characteristics of this process. In addition, it discusses the factors that require particular attention in the formation and development of children’s speech activity, as well as the conditions that contribute to its effective development.

unit of thought language speech linguistic perception cognitive process thinking psychological approach

References

1. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. — М.: Прогресс, 1984. — С. 37.

2. Nurmonov Abdulhamid. Tanlangan asarlar III jidlik Toshkent “Akademnashr” 2012.

3. Xudaybergenova G. «Eksperimental psixologiyasi» bo`yicha o`quv uslubiy majmuasi. Nukus 2012.

4. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1982. — С. 39–40.

5. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М.: Педагогика-Пресс, 1994. — С. 47..

6. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1999. — С. 357–358.

7. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики / пер. с франц. А. Сухотина. — М.: Логос, 1999. — С. 38.

View PDF