KASBIY TA’LIM TASHKILOTLARIDA FIZIKA VA TEXNIKA FANLARI INTEGRATSIYASI ASOSIDA O‘QUVCHILARNING MUSTAQIL IZLANISH FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH

Kosimova Yanglish Baxtiyarovna

doi:10.5281/zenodo.23658014

14.11.2026

Oʻzbekcha

KASBIY TA’LIM TASHKILOTLARIDA FIZIKA VA TEXNIKA FANLARI INTEGRATSIYASI ASOSIDA O‘QUVCHILARNING MUSTAQIL IZLANISH FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH

Published

14.11.2026

Journal

Republican Scientific and Practical Conference on “Innovative Educational Technologies in the Integration of Natural Sciences: Tradition and Modernity”

Issue

“Innovative Educational Technologies in the Integration of Natural Sciences: Tradition and Modernity” Republican Scientific and Practical Conference

Pages

47-49

DOI

10.5281/zenodo.23658014

Authors

Kosimova Yanglish Baxtiyarovna

Abstract

Mazkur tezisda kasbiy ta’lim tashkilotlarida fizika va texnika fanlarini o‘zaro bog‘lab o‘qitish orqali o‘quvchilarning mustaqil izlanish faoliyatini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Fizik qonuniyatni texnik qurilma faoliyati bilan bog‘lashga asoslangan topshiriq tuzilmasi taklif etilib, uning muammoni aniqlash, taxmin ilgari surish, hisoblash, tajribada tekshirish va xulosalash bosqichlari yoritiladi. Elektr zanjiridagi energiya sarfini baholashga oid namunada fanlararo integratsiyaning amaliy mazmuni ochib beriladi.

Keywords

amaliy topshiriq. elektr zanjiri energiya samaradorligi fanlararo integratsiya fizik eksperiment fizika kasbiy ta’lim mustaqil izlanish texnika

Other language versions

Русский

В тезисах рассматриваются возможности развития самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся профессиональных образовательных организаций посредством интеграции физики и технических дисциплин. Предложена структура задания, связывающего физические закономерности с работой технического устройства: постановка проблемы, выдвижение предположения, расчёт, экспериментальная проверка и формулирование вывода. Практическая направленность межпредметной интеграции раскрывается на примере оценки энергопотребления электрической цепи.

межпредметная интеграция практическое задание. профессиональное образование самостоятельное исследование технические дисциплины физика физический эксперимент электрическая цепь энергоэффективность

English

This paper examines opportunities to develop independent inquiry among vocational education students through the integration of physics and technical subjects. It proposes a task structure linking physical principles to the operation of technical devices through problem identification, hypothesis formulation, calculation, experimental verification, and conclusion. The practical value of interdisciplinary integration is illustrated by evaluating energy consumption in an electrical circuit.

electric circuit energy efficiency independent inquiry interdisciplinary integration physics physics experiment practical task. technical subjects vocational education

References

1. Jo‘rayev M., Sattarova B. Fizika va astronomiya o‘qitish nazariyasi va metodikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2015 y.

2. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Uslubiy qo‘llanma. T.2008 y.

3. National Research Council. A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. — Washington, DC: The National Academies Press, 2012. — DOI: 10.17226/13165.

View PDF