Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education

Oʻzbekcha

INNOVATSION YONDASHUV ASOSIDA ELEKTR MAGNITIZM FANIDAN MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISH

Published
25.04.2026
Journal
Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education
Issue
Priority areas for applying artificial intelligence to pedagogical education
Pages
146-149
DOI
10.5281/zenodo.19828501

Authors

Abstract

O‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimi shiddat bilan rivojlanmoqda. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida kredit-modul tizimining joriy etilishi, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi hamda raqamli ta’lim resurslarining kengayishi talabalarning mustaqil ta’lim faoliyatini samarali tashkil etish imkoniyatlarini kengaytirayotgani yoritilgan. Tadqiqot davomida shaxsga yo‘naltirilgan, faol va integrativ yondashuvlar asosida elektromagnitizm fanini o‘qitishning samaradorligi asoslab berildi. Mustaqil ta’lim jarayonida interfaol metodlar, virtual laboratoriyalar va masofaviy ta’lim platformalaridan foydalanish talabalarning mustaqil fikrlash, ilmiy izlanish olib borish hamda amaliy kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ko‘rsatildi. Tadqiqot natijalari elektromagnitizm fanini o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash ta’lim sifatini oshirishning muhim omili ekanligini tasdiqlaydi. Ushbu tatqiqotda innavatsion yondashuv asosida elektromagnitizm fanidan mustaqil ta’lim FOLLOWER ROBOT loyihasi asosida tashkil etildi.

Keywords

“O‘zbekiston – 2030” Mustaqil ta’lim elektromagnitizm virtual labaratoriya kredit-modul tizimi Follower robot

Other language versions

Русский
Система образования Республики Узбекистан стремительно развивается. Подчеркивается, что внедрение кредитно-модульной системы в современную систему высшего образования, развитие информационно-коммуникационных технологий и расширение цифровых образовательных ресурсов расширяют возможности студентов по эффективной организации самостоятельной учебной деятельности. В ходе исследования обоснована эффективность преподавания электромагнетизма на основе личностно-ориентированного, активного и интегративного подхода. Показано, что использование интерактивных методов, виртуальных лабораторий и платформ дистанционного обучения в процессе самостоятельного обучения способствует развитию у студентов самостоятельного мышления, научно-исследовательских и практических компетенций. Результаты исследования подтверждают, что использование инновационных педагогических технологий в преподавании электромагнетизма является важным фактором повышения качества образования. В данном исследовании самостоятельная учебная деятельность по электромагнетизму на основе инновационного подхода была организована на базе проекта «РОБОТ-ПОСЛЕДОВАТЕЛЬ».
языковые ошибки “правило 70”. Самостоятельное обучение электромагнетизм виртуальная лаборатория система кредитных модулей
English
The education system of the Republic of Uzbekistan is developing rapidly. It is highlighted that the introduction of the credit-module system in the modern higher education system, the development of information and communication technologies, and the expansion of digital educational resources are expanding the opportunities for students to effectively organize their independent educational activities. During the study, the effectiveness of teaching the science of electromagnetism based on a person-oriented, active and integrative approach was substantiated. It was shown that the use of interactive methods, virtual laboratories and distance learning platforms in the process of independent education serves to develop students' independent thinking, scientific research and practical competencies. The results of the study confirm that the use of innovative pedagogical technologies in teaching the science of electromagnetism is an important factor in improving the quality of education. In this study, independent education in the science of electromagnetism based on an innovative approach was organized on the basis of the FOLLOWER ROBOT project.
Independent learning electromagnetism virtual laboratory credit-module system Follower robot

References

1. Knowles, M. S. (2015). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. Routledge.
2. Qodirov, A. (2021). Mustaqil ta’lim va talabaning shaxsiy faolligi. Tashkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.
3. Jo‘raeva, M. (2022). Innovatsion yondashuvlar asosida fizika fanidan mustaqil ta’limni tashkil etish. Namangan Davlat Pedagogika Instituti Ilmiy ishlar to‘plami.
4. Karimov, I. (2020). Oliy ta’limda kredit-modul tizimi va mustaqil ta’lim. Tashkent: Pedagogika nashriyoti.
5. Tursunov, R. (2021). Innovatsion pedagogik texnologiyalar va STEM ta’lim. Tashkent: Fan va texnologiya.
View PDF Related articles