INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN O‘QUVCHILAR BILAN KORREKSION-RIVOJLANTIRUVCHI MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Boymirzayeva Guluzroxon Dilmurod qizi

doi:10.5281/zenodo.23336636

09.10.2026

Oʻzbekcha

INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN O‘QUVCHILAR BILAN KORREKSION-RIVOJLANTIRUVCHI MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Published

09.10.2026

Journal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Issue

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

578-580

DOI

10.5281/zenodo.23336636

Authors

Boymirzayeva Guluzroxon Dilmurod qizi

Abstract

Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida inklyuziv ta’lim sharoitida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilar bilan korreksion-rivojlantiruvchi mashg‘ulotlarni tashkil etishning pedagogik asoslari yoritilgan. Korreksion mashg‘ulotlarning o‘quvchining bilish jarayonlari, nutqi, diqqat, xotira, tafakkur, mayda motorikasi va ijtimoiy moslashuvini qo‘llab-quvvatlashdagi o‘rni ochib berilgan. Shuningdek, individual yondashuv, differensial topshiriqlar, o‘yinli metodlar, rasmli va amaliy mashqlar orqali o‘quvchining ta’lim jarayonidagi faolligini oshirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Maqolada maktab amaliyotida foydalanish mumkin bo‘lgan korreksion-rivojlantiruvchi mashg‘ulotning namunaviy tuzilishi ham taklif etiladi.

Keywords

alohida ta’lim ehtiyojlari boshlang‘ich ta’lim differensial ta’lim individual yondashuv inklyuziv ta’lim korreksion mashg‘ulot pedagogik kompetensiya rivojlantiruvchi mashg‘ulot

Other language versions

Русский

В статье освещаются педагогические основы организации коррекционно-развивающих занятий с учащимися с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования в общеобразовательной школе. Раскрывается значение коррекционных занятий в поддержке познавательных процессов, речи, внимания, памяти, мышления, мелкой моторики и социальной адаптации учащихся. Рассматриваются возможности повышения активности учащихся посредством индивидуального подхода, дифференцированных заданий, игровых методов, наглядных и практических упражнений. Также предлагается примерная структура коррекционно-развивающего занятия, которую можно применять в школьной практике

дифференцированное обучение индивидуальный подход коррекционное занятие начальное образование особые образовательные потребности педагогическая компетентность развивающее занятие

English

The article discusses the pedagogical foundations of organizing correctional and developmental sessions for students with special educational needs in an inclusive school environment. It highlights the role of such sessions in supporting students’ cognitive processes, speech, attention, memory, thinking, fine motor skills and social adaptation. The article analyzes opportunities to increase students’ participation through an individualized approach, differentiated tasks, game-based methods, visual materials and practical exercises. A model structure of a correctional and developmental session that can be used in school practice is also proposed

: inclusive education correctional session developmental session differentiated instruction individualized approach pedagogical competence primary education special educational needs

References

1. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. O‘RQ-637, 23.09.2020.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-son qarori. Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirishga oid chora-tadbirlar.

3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PF-6108-son Farmoni. Ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid chora-tadbirlar.

4. Ayupova M.Yu. Logopediya. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti.

5. Mavlonova R., To‘rayeva O., Holiqberdiyev K. Pedagogika. — Toshkent.

6. Inklyuziv ta’limni rivojlantirishga oid O‘zbekiston Respublikasi normativ-huquqiy hujjatlari va metodik materiallari.

View PDF