ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ

Гайбуллаева Ойрухсор Илёсхон кизи

doi:10.5281/zenodo.23238390

28.09.2026

Русский

ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ

Published

28.09.2026

Journal

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Issue

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Pages

149-152

DOI

10.5281/zenodo.23238390

Authors

Гайбуллаева Ойрухсор Илёсхон кизи

Abstract

В данной статье рассматриваются понятие инклюзивного образования, значение его внедрения в дошкольных образовательных организациях, а также проблемы и пути их решения также международный опыт. Цель инклюзивного образования – обеспечить равные условия для всех воспитанников включая детей с ограниченными возможностями, доступ к качественному обучению.

Keywords

воспитанники дети с ограниченными возможностями здоровья дошкольная образовательная организация муждународный опыт проблемы

Other language versions

Oʻzbekcha

MAKTABGACHA TA’LIMDA INKLYUZIV MUHITNI SHAKILLANTIRISH: IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA XALQARO TAJRIBA.

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim konsepsiyasi, uni maktabgacha ta’lim muassasalarida joriy etishning ahamiyati, muammolari va yechimlari ko‘rib chiqiladi va xalqaro tajriba o’rganiladi. Inklyuziv ta’limning maqsadi barcha o‘quvchilar, jumladan, nogiron bolalar uchun teng sharoitlar va sifatli ta’lim olish imkoniyatini ta’minlashdan iborat.

imkoniyati cheklangan bolalar inklyuziv ta'lim maktabgacha ta'lim tashkiloti muammolar o'quvchilar xalqaro tajriba

English

OPPORTUNITIES, CHALLENGENGES, AND INYERNATIONAL EXPERIENCE IN DEVELOPING AN INCLUSIVE ENVIRONMENT IN PRESCHOOL EDUCATION.

This article examines the concept of inclusive education, the importance of its implementation in preschool educational institutions, as well as the problems and solutions, and international experience. The goal of inclusive education is to ensure equal conditions for all students, including children with disabilities, and access to quality education

: preschool educational organization challenges children with disabilities international experience pupils

References

1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании». - Ташкент, 2020.

2. UNICEF Europe and Central Asia. Foundations for the Future: Strengthening Early Childhood Education and Care Systems for Ages 0–3 in Europe and Central Asia. - UNICEF, 2024. - URL: https://www.unicef.org/eca/reports/foundations-future - Дата обращения: 16.09.2026.

3. UNICEF Uzbekistan. Early Childhood Education (Электронный ресурс) -Tashkent: UNICEF Uzbekistan. - URL: https://www.unicef.org/uzbekistan/en/early-childhood-education - Дата обращения: 16.09.2026.

4. [1] Рафикова Р. А., Амиржонова М. А. Особенности внедрения инклюзивного образования в дошкольных организациях Республики Узбекистан // Science and Education. - 2024, стр 276-280

View PDF