Oʻzbekcha
FILOLOG TALABALARNING NEMIS TILIDA GAPIRISH MALAKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Journal
Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing
Issue
Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”
Abstract
Ushbu tezisda nemis tilini o‘qitishda filolog talabalarning gapirish malaksini muammoli texnologiyalar asosida takomillashtirishning nazariy asoslari hamda uning chet tilini o‘qitish jarayonidagi metodik ahamiyati chet tili o‘qitish sohasida izlanish olib borgan olimlar qarashlari asosida tahlil qilinadi. Muammoli texnologiyalar ta’lim jarayonida talabalarning mustaqil fikrlashi, tanqidiy tafakkuri va kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi samarali metod sifatida tanlab olinganligi asoslab beriladi.
Keywords
filolog talabalar.
gapirish malakasi
kommunikativ kompetensiya
muammoga asoslangan dars
muammoli texnologiya
nemis tili
Русский
В данной статье анализируются теоретические основы совершенствования навыков говорения студентов-филологов при обучении немецкому языку на основе проблемных технологий, а также их методическая значимость в процессе обучения иностранным языкам с опорой на взгляды ученых, проводивших исследования в области преподавания иностранных языков. Обосновывается выбор проблемных технологий как эффективного метода, способствующего развитию самостоятельного мышления, критического мышления и коммуникативной компетенции студентов в образовательном процессе.
коммуникативная компетенция
навыки говорения
немецкий язык
проблемная технология
проблемно-ориентированный урок
студенты-филологи.
English
This thesis analyzes the theoretical foundations of improving philology students’ speaking skills through problem-based technologies in teaching German, as well as their methodological significance in the foreign language teaching process, based on the views of scholars who have conducted research in the field of foreign language education. It substantiates the selection of problem-based technologies as an effective method that promotes students’ independent thinking, critical thinking, and communicative competence in the educational process.
German language
communicative competence
philology students.
problem-based lesson
problem-based technology
speaking skills
1. Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
2. Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. – New York: Pearson Education, 2007.
3. Xodjaev M., Qahhorova M. Til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2023.
4. Maxmutov M.I. Problemnoye obucheniye: osnovniye voprosi teorii. – Moskva: Pedagogika, 1975.
5. Lerner I.Ya. Problemnoye obucheniye. – Moskva: Znaniye, 1974.
6. Karimov U.U. Chet tillarni o‘qitishda kommunikativ yondashuv asoslari. – Toshkent: Fan, 2020.
7. Passov E.I. Kommunikativniy metod obucheniya inostrannomu govoreniyu. – Moskva: Prosveshchenie, 1991.
8. Krumm H.-J.”Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Eine Einführung”. – Berlin: De Gruyter, 2010.
