CHIZMACHILIK FANIDA MUAMMOLI TA’LIM VA INTERFAOL USULLAR ASOSIDA IJODIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH

Homidjonova Maftuna Tohirjon qizi

doi:10.5281/zenodo.23740193

29.10.2026

Oʻzbekcha

CHIZMACHILIK FANIDA MUAMMOLI TA’LIM VA INTERFAOL USULLAR ASOSIDA IJODIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH

Published

29.10.2026

Journal

Republican Scientific and Practical Conference “Digital and Pedagogical Transformation and Research Models in Modern Education”

Issue

Republican Scientific and Practical Conference “Digital and Pedagogical Transformation and Research Models in Modern Education”

Pages

516-518

DOI

10.5281/zenodo.23740193

Authors

Homidjonova Maftuna Tohirjon qizi

Abstract

Mazkur tezisda umumta’lim maktablarida chizmachilik fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning fazoviy tasavvuri va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishda muammoli ta’lim texnologiyalari va interfaol usullarning o‘rni ilmiy-metodik jihatdan yoritilgan. Darsda muammoli vaziyatlar yaratish, «Xatoni top», «Aqliy hujum» usullari hamda konstruktiv yozma-grafik topshiriqlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning mantiqiy va nostandart (divergent) tafakkurini shakllantirish yo‘llari ochib berilgan.

Keywords

chizmachilik divergent tafakkur fazoviy tasavvur grafik madaniyat ijodiy fikrlash interfaol usullar kognitiv yondashuv.

Other language versions

Русский

В тезисе с научно-методической точки зрения освещена роль технологий проблемного обучения и интерактивных методов в развитии пространственного воображения и творческого мышления учащихся при преподавании черчения в общеобразовательных школах. Раскрыты пути формирования логического и нестандартного (дивергентного) мышления учащихся посредством создания проблемных ситуаций на уроках, использования методов «Найди ошибку», «Мозговой штурм» и выполнения конструктивных письменно-графических заданий.

графическая культура дивергентное мышление интерактивные методы когнитивный подход. проблемное обучение пространственное воображение творческое мышление черчение

English

The thesis highlights, from a scientific and methodological standpoint, the role of problem-based learning technologies and interactive methods in developing students' spatial imagination and creative thinking when teaching technical drawing in general secondary schools. It describes ways of fostering students' logical and non-standard (divergent) thinking by creating problem situations in the classroom and by using the "Find the Error" and "Brainstorming" methods and constructive written-graphic assignments.

cognitive approach. creative thinking divergent thinking graphic culture interactive methods problem-based learning spatial imagination technical drawing

References

1. Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М.: Знание, 1974.

2. Guilford J.P. The Nature of Human Intelligence. - New York: McGraw-Hill, 1967.

3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. - T.: TDPU, 2006.

4. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. - T.: Fan, 2006.

5. Jumayev M. va boshqalar. Chizmachilikni o‘qitish metodikasi. - Toshkent, 2021.

6. ГОСТ 2.305-2008. Единая система конструкторской документации. Изображения - виды, разрезы, сечения. - М.: Стандартинформ, 2009.

View PDF