Oʻzbekcha
BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA YANGI AVLOD DARSLIKLARI: MUAMMO VA YECHIMLAR
Journal
Republican Scientific and Practical Conference “Digital and Pedagogical Transformation and Research Models in Modern Education”
Issue
Republican Scientific and Practical Conference “Digital and Pedagogical Transformation and Research Models in Modern Education”
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’limda yangi avlod darsliklarining mazmuni, o‘quvchi faoliyatidagi o‘rni hamda ulardan foydalanish jarayonida uchrayotgan ayrim muammolar yoritiladi. Shuningdek, zamonaviy darsliklarning kompetensiyaviy yondashuv, mustaqil fikrlash, amaliy topshiriqlar va interfaol ta’lim imkoniyatlari tahlil qilinadi. Mavjud muammolarni bartaraf etish bo‘yicha pedagogik yechimlar va amaliy tavsiyalar ilgari suriladi.
Keywords
boshlang‘ich ta’lim
interfaol metodlar
kompetensiya
mustaqil fikrlash
o‘quv topshiriqlari.
ta’lim mazmuni
yangi avlod darsliklari
zamonaviy darslik
Русский
В данной статье рассматривается содержание учебников нового поколения для начального образования, их роль в деятельности учащихся, а также некоторые проблемы, возникающие в процессе их использования. Анализируются также компетентностный подход, самостоятельное мышление, практические задания и возможности интерактивного обучения, присущие современным учебникам. Предлагаются педагогические решения и практические рекомендации для устранения существующих проблем.
интерактивные методы
компетентностный подход
начальное образование
образовательное содержание
образовательные задания.
самостоятельное мышление
современный учебник
учебники нового поколения
English
This article examines the content of new-generation textbooks in primary education, their role in student activities, and certain issues encountered during their use. It also analyzes the features of modern textbooks, including the competency-based approach, independent thinking, practical assignments, and opportunities for interactive learning. Pedagogical solutions and practical recommendations are proposed to address existing challenges.
competence
educational content
independent thinking
interactive methods
learning tasks.
modern textbook
new-generation textbooks
primary education
1. Mirziyoyev Sh. M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. - Toshkent: O‘zbekiston, 2021. - 464 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni. - Toshkent, 2022. - 120 b.
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Milliy o‘quv dasturi. - Toshkent, 2023. - 186 b.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. - Toshkent: Fan, 2017. - 312 b.
5. Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M. Pedagogika. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. - 560 b.
6. Ziyomuhammedov B. Pedagogika asoslari. - Toshkent: O‘qituvchi, 2019. - 288 b.
7. Xurramova M. Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy yondashuvlarning asoslari // Modern Science and Research. - 2024. - B. 224-229.
8. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. - Cambridge: Cambridge University Press, 2014. - 410 p.
9. Mishra P., Koehler M. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. - 2006. - P. 1017-1054.
10. Dewey J. How We Think. - Boston: D.C. Heath & Co., 1933. - 301 p.
11. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives. - New York: Longman, 1956. - 207 p.
