BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA YANGI AVLOD DARSLIKLARI: AMALIYATDAGI MUAMMOLAR VA ULARNING REALLIKKA MOS YECHIMLARI

Umaraliyeva Muazzam Muxtorjon qizi

doi:10.5281/zenodo.23309618

09.10.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA YANGI AVLOD DARSLIKLARI: AMALIYATDAGI MUAMMOLAR VA ULARNING REALLIKKA MOS YECHIMLARI

Published

09.10.2026

Journal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Issue

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

209-211

DOI

10.5281/zenodo.23309618

Authors

Umaraliyeva Muazzam Muxtorjon qizi

Abstract

Ushbu maqolada bugungi kunda boshlang‘ich ta’lim tizimida keng joriy etilayotgan yangi avlod darsliklarining amaliyotdagi o‘rni, ularning an’anaviy darsliklardan tubdan farq qiluvchi jihatlari va dars jarayonida yuzaga kelayotgan real muammolar atroflicha tahlil qilinadi. Tadqiqotda shunchaki nazariy qoidalar emas, balki sinf xonasida o‘qituvchi va o‘quvchi to‘qnash kelayotgan metodik uzilishlar, ota-onalarning moslashish qiyinchiliklari hamda vaqt taqsimoti masalalari yoritilgan. Shuningdek, ushbu muammolarni bartaraf etish bo‘yicha bosqichma-bosqich amaliy taklif va tavsiyalar ilgari surilgan

Keywords

boshlang‘ich ta’lim interaktiv metodlar kompetensiyaviy yondashuv mantiqiy fikrlash metodik moslashuv ota-onalar ishtiroki yangi avlod darsliklari

Other language versions

Русский

УЧЕБНИКИ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ИХ РЕАЛИСТИЧНЫЕ РЕШЕНИЯ

В данной статье подробно анализируются роль внедряемых в систему начального образования учебников нового поколения, их коренные отличия от традиционных учебных пособий и реальные проблемы, возникающие в процессе обучения. В исследовании освещаются не просто теоретические правила, а методические разрывы, с которыми сталкиваются учитель и ученик в классе, сложности адаптации родителей и вопросы распределения времени. Также выдвигаются поэтапные практические предложения и рекомендации по устранению данных проблем

интерактивные методы компетентностный подход логическое мышление начальное образование участие родителей учебники нового поколения методическая адаптация

English

NEW GENERATION TEXTBOOKS IN PRIMARY EDUCATION: PRACTICAL PROBLEMS AND REALISTIC SOLUTIONS

This article provides a comprehensive analysis of the role of new-generation textbooks currently being widely implemented in the primary education system, their fundamental differences from traditional textbooks, and the practical challenges emerging during the instructional process. Rather than relying solely on theoretical framework, the study highlights methodological gaps encountered by teachers and students in the classroom, the adaptation difficulties faced by parents, and time management issues. Furthermore, step-by-step practical suggestions and recommendations are proposed to address these challenges

competency-based approach interactive methods logical thinking new-generation textbooks parental involvement primary education methodological adaptation

References

1. Ziyoyev S.B. Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar va kompetensiyaviy yondashuv. – Toshkent: O‘qituvchi, 2024. – 112-b.

2. Qosimova K., Matchonov S. va boshq. Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Noshir, 2023. – 180-b.

3. Abdullayeva Sh.A. Yangi pedagogik texnologiyalar va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash amaliyoti. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2022. – 95-b.

View PDF