BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O‘QUVCHILARNING KREATIV VA TANQIDIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH

To‘rayeva Sarvara Olimjonovna

doi:10.5281/zenodo.23614733

14.10.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O‘QUVCHILARNING KREATIV VA TANQIDIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH

Published

14.10.2026

Journal

Filologiyaning dolzarb masalalari

Issue

“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

145-148

DOI

10.5281/zenodo.23614733

Authors

To‘rayeva Sarvara Olimjonovna

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida raqamli texnologiyalar yordamida ijodiy (kreativ) va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishning nazariy va amaliy asoslari tadqiq etiladi. Zamonaviy ta’limiy platformalar, interaktiv topshiriqlar va vizualizatsiya vositalarining o‘quvchi dunyoqarashini kengaytirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida ta’lim jarayoniga integratsiya qilingan raqamli vositalarning afzalliklari va uslubiy tavsiyalar keltiriladi.

Keywords

STEAM boshlang‘ich ta’lim interaktiv metodlar kreativ fikrlash media savodxonlik raqamli texnologiyalar tanqidiy fikrlash ta’lim platformalari

Other language versions

Русский

В данной статье рассматриваются теоретические и практические основы формирования навыков творческого и критического мышления у учащихся начальной школы с использованием цифровых технологий. Анализируется роль современных образовательных платформ, интерактивных заданий и средств визуализации в расширении мировоззрения учащихся. В исследовании представлены преимущества и методические рекомендации по использованию цифровых инструментов в образовательном процессе.

STEAM интерактивные методы критическое мышление медиаграмотность начальное образование образовательные платформы творческое мышление цифровые технологии

English

This article examines the theoretical and practical foundations of the formation of creative and critical thinking skills in primary school students using digital technologies. The role of modern educational platforms, interactive tasks and visualization tools in expanding the student’s worldview is analyzed. The study presents the advantages and methodological recommendations of digital tools integrated into the educational process

STEAM creative thinking critical thinking digital technologies educational platforms interactive methods media literacy primary education

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Qonuni. "Ta’lim to‘g‘risida"gi O‘RQ-637-son Qonuni. – Toshkent, 2020-yil 23-sentabr.

2. Mavlonova R.A., Rahmankulova N.H., Matnazarova K.O.Boshlang‘ich ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: "Tafakkur", 2021. – 256 b.

3. Adizov B.R.Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning ijodiy faoliyatini tashkil etishning nazariy va amaliy asoslari: Ped. fan. dok. ... diss. – Toshkent, 2003. – 280 b.

4. Bloom, B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. – New York: David McKay Co Inc., 1956. – 207 p.

5. Guilford, J. P. The Nature of Human Intelligence. – New York: McGraw-Hill, 1967. – 538 p.

6. Resnick, M. Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. – Cambridge: MIT Press, 2017. – 208 p.

7. Qurbonov Sh., SeytXalilov E. Ta’limda sifatni boshqarish va uning samaradorligini oshirish omillari. – Toshkent: "Academy", 2019. – 184 b.

View PDF