BOSHLANGʻICH TAʼLIM TALABALARI IJODIY FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA SUNʼIY INTELLEKT IMKONIYATLARI

Ergasheva Odina Raximjon qizi

doi:10.5281/zenodo.23347855

09.10.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANGʻICH TAʼLIM TALABALARI IJODIY FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA SUNʼIY INTELLEKT IMKONIYATLARI

Published

09.10.2026

Journal

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Issue

"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Pages

741-748

DOI

10.5281/zenodo.23347855

Authors

Ergasheva Odina Raximjon qizi

Abstract

Ushbu maqolada sunʼiy intellektning taʼlim samaradorligiga taʼsiri va boshlangʻich taʼlim talabalarining ijodiy faoliyatini rivojlantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilinadi. Muallif sunʼiy intellekt vositalaridan foydalanishning nazariy-metodologik, amaliy-metodik, pedagogik va monitoring bosqichlaridan iborat tizimini taklif etadi. Maqola natijalari boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilarini tayyorlash jarayonida qoʻllanilishi mumkin.

Keywords

ijodiy faoliyat kreativlik pedagogik texnologiyalar raqamli kompetensiya raqamli texnologiya

Other language versions

Русский

В статье анализируется влияние искусственного интеллекта на эффективность образования и его возможности в развитии творческой деятельности студентов направления «Начальное образование». Автор предлагает поэтапную систему использования инструментов искусственного интеллекта, включающую теоретико-методологический, практико-методический, педагогический и мониторинговый этапы. Результаты могут быть использованы при подготовке будущих учителей начальных классов.

искусственный интеллект креативность педагогические технологии творческая деятельность цифровая компетенция цифровая технология

English

This article analyzes the impact of artificial intelligence on the effectiveness of education and its potential for developing the creative activity of students majoring in primary education. The author proposes a stage-by-stage system for using artificial intelligence tools, consisting of theoretical-methodological, practical-methodical, pedagogical, and monitoring stages. The findings can be applied in the training of future primary school teachers

artificial intelligence creative activity creativity digital competence digital technology pedagogical technologies

References

1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.

2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli Oʻzbekiston – 2030” strategiyasi. – Toshkent, 2020.

3. Jumayeva M. Sh. Pedagogical Foundations for the Use of Artificial Intelligence Technologies in Developing Primary School Teachers’ Creative and Critical Thinking Competencies. – 2025.

4. UNESCO. AI competency frameworks for teachers and students. – Paris: UNESCO, 2024

View PDF