BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA FONETIK BILIMLAR BERISHDA INTERFAOL USULLAR

Haydarova Soliyaxon; Parpiyev Odil Olimovich

doi:10.5281/zenodo.21159845

23.06.2026

142

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA FONETIK BILIMLAR BERISHDA INTERFAOL USULLAR

Published

23.06.2026

Journal

Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing

Issue

Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”

Pages

394-398

DOI

10.5281/zenodo.21159845

Authors

Haydarova Soliyaxon , Parpiyev Odil Olimovich

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga fonetik bilimlarni o‘rgatishda interfaol usullardan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. Fonetika ona tili ta’limining muhim bo‘limlaridan biri bo‘lib, o‘quvchilarning to‘g‘ri talaffuz qilish, so‘zlarni bo‘g‘inlarga ajratish, unli va undosh tovushlarni farqlash hamda yozma nutqda xatolarga yo‘l qo‘ymaslik ko‘nikmalarini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. Maqolada aqliy hujum, klaster, Ven diagrammasi, rol o‘ynash va INSERT kabi interfaol usullarning fonetika darslarida qo‘llanish imkoniyatlari tahlil qilindi. Shuningdek, ushbu usullar orqali o‘quvchilarning darsga qiziqishi, mustaqil fikrlashi, nutqiy faolligi va mavzuni ongli o‘zlashtirishi kuchayishi mumkinligi asoslab berildi.

Keywords

Ven diagrammasi aqliy hujum boshlang‘ich ta’lim fonetika interfaol usullar klaster nutqiy faollik. rol o‘ynash undosh tovushlar unli tovushlar

Other language versions

Русский

В данной статье освещается значение использования интерактивных методов при обучении фонетическим знаниям учащихся начальных классов. Фонетика является одним из важных разделов обучения родному языку и занимает особое место в формировании у учащихся навыков правильного произношения, деления слов на слоги, различения гласных и согласных звуков, а также предупреждения ошибок в письменной речи. В статье проанализированы возможности применения таких интерактивных методов, как мозговой штурм, кластер, диаграмма Венна, ролевая игра и метод INSERT на уроках фонетики. Кроме того, обосновано, что использование данных методов способствует повышению интереса учащихся к уроку, развитию самостоятельного мышления, речевой активности и осознанному усвоению учебного материала.

гласные звуки диаграмма Венна интерактивные методы кластер мозговой штурм начальное образование речевая активность. ролевая игра согласные звуки фонетика

References

1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 23.09.2020-yildagi O‘RQ-637-son.

2. Matchonov S., Bakiyeva H., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Xolboyeva G.. Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi. Darslik. Toshkent. – 2021-yil.

3. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘qituvchi, 2018.

4. G‘oziyev E. Psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi, 2010.

5. Xoliqov A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.

6. Kuranov S. Ona tili: Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. I qism.–Toshkent: “Novda Edutainment”, 2023-y. -88 b.

7. Kuranov S. Ona tili: Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. II qism.–Toshkent: “Novda Edutainment”, 2023-y. -88 b.

8. Gaynazarova, G. A., Matnazarova, K. O., & Parpiyev, O. O. (2023). Factors and methods of preparing students for professional activities in the conditions of individual training. Academia Repository, 4(12), 131-135.

9. Olimovich, P. O. (2023). RIVOJLANISH VOSITASI SIFATIDA TRIZ TEXNOLOGIYASINING XUSUSIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 24(1), 17-20.

10. Mushtariy, O. (2023). Odiljon P. Boshlang ‘ich ta’lim tizimiga zamonaviy yondashuvlar. qo ‘qon universiteti xabarnomasi, 640-644.

11. G‘ulomjon filolog: NO, P. The Harmony Of Characters’ Speech And Psychological Portrayal In Nabijon Boqi’s “A Tale Of One Love”.

12. G‘ulomjon filolog: Khodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). The Problem of Era and Hero in the Work of Murad Muhammad Dost. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(12), 77-81

View PDF