BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA VAQTNI BOSHQARISH KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Norova Nargiza Xalmamat qizi

doi:10.5281/zenodo.22140249

25.08.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA VAQTNI BOSHQARISH KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Published

25.08.2026

Journal

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Issue

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Pages

833-835

DOI

10.5281/zenodo.22140249

Authors

Norova Nargiza Xalmamat qizi

Abstract

ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida vaqtni boshqarish kompetensiyalarini shakllantirishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Unda vaqtni boshqarish kompetensiyasining mazmuni, tarkibiy komponentlari hamda uning boshlang‘ich ta’lim jarayonidagi ahamiyati tahlil qilingan. O‘quvchilarda vaqtni rejalashtirish, topshiriqlarni belgilangan muddatda bajarish, faoliyatni nazorat qilish va natijalarni baholash ko‘nikmalarini shakllantirishda fanlararo integratsiya, amaliy topshiriqlar, interfaol metodlar va raqamli vositalardan foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, matematika, ona tili va o‘qish savodxonligi, tabiiy fanlar hamda tarbiyaviy mashg‘ulotlar mazmunini o‘zaro bog‘lash orqali vaqtni boshqarish kompetensiyalarini rivojlantirishning samarali pedagogik shartlari asoslangan

Keywords

boshlang‘ich sinf o‘quvchilari fanlararo integratsiya integrativ yondashuv interfaol metodlar mustaqil faoliyat o‘z-o‘zini nazorat qilish pedagogik imkoniyatlar rejalashtirish ta’lim jarayoni vaqtni boshqarish Boshlang‘ich ta’lim vaqtni boshqarish kompetensiyasi

Other language versions

Русский

в данной статье рассматриваются педагогические возможности развития навыков управления временем у учащихся начальной школы. Анализируются содержание и структурные компоненты навыков управления временем, а также их значение в процессе начального образования. Рассматриваются возможности использования междисциплинарной интеграции, практических заданий, интерактивных методов и цифровых инструментов для развития у учащихся навыков планирования времени, выполнения заданий в установленные сроки, мониторинга деятельности и оценки результатов. Также обосновываются эффективные педагогические условия для развития навыков управления временем путем взаимосвязи содержания математики, родного языка и чтения, естественных наук и учебной деятельности

интегративный подход интерактивные методы междисциплинарная интеграция начальное образование педагогические возможности планирование самостоятельная деятельность учебный процесс учащиеся начальной школы управление временем навыки управления временем самоконтроль

English

this article highlights the pedagogical possibilities of developing time management competencies in primary school students. It analyzes the content, structural components of time management competencies and their importance in the primary education process. The possibilities of using interdisciplinary integration, practical tasks, interactive methods and digital tools in developing students' time planning, completing tasks within a specified time frame, monitoring activities and evaluating results are considered. Also, effective pedagogical conditions for developing time management competencies by interlinking the content of mathematics, native language and reading literacy, natural sciences and educational activities are based

educational process independent activity integrative approach interactive methods interdisciplinary integration pedagogical opportunities planning primary education primary school students time management time management competence self-control

References

1. Fayziyev Mirzaali Asfandiyorovich. Vaqtni boshqarish texnologiyasi va uning ahamiyati “Pedagogs” international research journal. May-2024. 40 b

2. Форсайт Патрик. Управление временем. Как стать организованным, продуктивным и достигать целей. - Москва : 2022. -224 с.

3. Kalonova M.B. Zamonaviy jamiyatda vaqtni boshqarish muammosi // JMBM. 2025. №11. 20.08.2026

View PDF