Oʻzbekcha
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA IJODIY TOPSHIRIQLAR ORQALI O‘QUVCHILARNI FAOLLASHTIRISH
Journal
Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing
Issue
Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida ijodiy topshiriqlardan foydalanish orqali o‘quvchilar faolligini oshirish masalasi yoritilgan. O‘qish savodxonligi darslari o‘quvchilarning nafaqat ravon va ongli o‘qish ko‘nikmalarini, balki mustaqil fikrlash, tasavvur, og‘zaki va yozma nutq hamda ijodiy yondashuvini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega.
Maqolada matn asosida rasm chizish, hikoyani davom ettirish, qahramonga maktub yozish, rol o‘ynash, klaster, INSERT va boshqa ijodiy topshiriqlarning ta’limiy imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, ijodiy topshiriqlarni interfaol metodlar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan uyg‘unlashtirish o‘quvchilarning darsdagi faolligini oshirishga xizmat qilishi asoslab berilgan
Keywords
AKT.
boshlang‘ich ta’lim
faol tafakkur
ijodiy topshiriq
interfaol metod
kommunikativ kompetensiya
motivatsiya
nutqni rivojlantirish
o‘qish savodxonigi darsi
o‘quvchi faolligi
Русский
В данной статье освещается вопрос повышения активности учащихся посредством использования творческих заданий на уроках читательской грамотности в начальных классах. Уроки читательской грамотности имеют важное значение не только для формирования у учащихся навыков беглого и осознанного чтения, но и для развития самостоятельного мышления, воображения, устной и письменной речи, а также творческого подхода.
В статье проанализированы образовательные возможности таких творческих заданий, как рисование на основе текста, продолжение рассказа, написание письма герою произведения, ролевая игра, кластер, INSERT и другие виды заданий. Кроме того, обосновано, что интеграция творческих заданий с интерактивными методами и информационно-коммуникационными технологиями способствует повышению активности учащихся на уроке.
ИКТ.
активное мышление
активность учащихся
интерактивный метод
коммуникативная компетенция
мотивация
начальное образование
развитие речи
творческое задание
урок читательской грамотности
English
This article examines the issue of increasing pupils’ engagement through the use of creative tasks in primary school reading literacy lessons. Reading literacy lessons play an important role not only in developing pupils’ fluent and conscious reading skills, but also in fostering independent thinking, imagination, oral and written speech, and a creative approach.
The article analyzes the educational potential of such creative tasks as drawing based on a text, continuing a story, writing a letter to a character, role-playing, clustering, INSERT, and other types of creative activities. It also substantiates that integrating creative tasks with interactive methods and information and communication technologies contributes to increasing pupils’ activity in the lesson.
ICT.
active thinking
communicative competence
creative task
interactive method
motivation
primary education
pupil engagement
reading literacy lesson
speech development
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 23.09.2020-yildagi O‘RQ-637-son.
2. Matchonov S., Bakiyeva H., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Xolboyeva G. Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi. Darslik. Toshkent. – 2021-yil.
3. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
4. Aydarova U.B. O‘qish savodxonligi. 2-sinf uchun darslik. Toshkent: “Novda Edutainment”, 2023. -80 b.
5. G‘oziyev E. Psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
6. Xoliqov A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
7. Aydarova U.B., Azizova N.K., Toirova M.E. O‘qish savodxonligi. 3-sinf uchun darslik. II qism. Toshkent: “Novda Edutainment”, 2023. -80 b.
8. Gaynazarova, G. A., Matnazarova, K. O., & Parpiyev, O. O. (2023). Factors and methods of preparing students for professional activities in the conditions of individual training. Academia Repository, 4(12), 131-135.
9. Olimovich, P. O. (2023). RIVOJLANISH VOSITASI SIFATIDA TRIZ TEXNOLOGIYASINING XUSUSIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 24(1), 17-20.
10. Mushtariy, O. (2023). Odiljon P. Boshlang ‘ich ta’lim tizimiga zamonaviy yondashuvlar. qo ‘qon universiteti xabarnomasi, 640-644.
11. G‘ulomjon filolog: NO, P. The Harmony Of Characters’ Speech And Psychological Portrayal In Nabijon Boqi’s “A Tale Of One Love”.
12. G‘ulomjon filolog: Khodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). The Problem of Era and Hero in the Work of Murad Muhammad Dost. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(12), 77-81.
