Oʻzbekcha
BOLALAR TARBIYASIDA MUSIQIY TA’LIM-TARBIYANING AHAMIYATI
Journal
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Issue
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Abstract
Musiqa mashg‘ulotlarida bola hayotni, tevarak-atrofni musiqiy obrazlar orqali idrok etib boradi. Bog‘chada musiqiy tarbiya ishlari badiiy adabiyot va tasviriy san'at bilan uzviy ravishda bog‘langan holda amalga oshiriladi. Turli metodlardan foydalanib o‘tkaziladigan har bir musiqa mashg‘uloti kichkintoylarda badiiy-estetik zavq uyg‘otadi, ularning his-tuyg‘ularini shakllantiradi, ijodiy fikrlash qobiliyati va nutqini o‘stiradi. Bundan tashqari musiqiy o‘yinlar va raqslar bolalarda ritm tuyg‘usi, chaqqonlik va harakatchanlik malakalarini shakllantirib, qomatning to‘g‘ri o‘sishiga yordam beradi. Bu bolaning aqliy va jismoniy rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi
Keywords
badiiy-estetik zavq
bolalar musiqa cholg‘u asboblarida jo‘r bo‘lish
musiqa savodi
musiqa tinglash
musiqiy o‘quv va qobiliyat
musiqiy-ritmik harakatlarni bajarish
qo‘shiq kuylash
ritm tuyg‘usi
tembr o‘quvi
tovushlarining baland-pastligi
Русский
На уроках музыки ребенок воспринимает жизнь и окружающую среду через музыкальные образы. В детском саду музыкальное образование осуществляется неразрывно в сочетании с литературой и изобразительным искусством. Каждый урок музыки, проводимый с использованием различных методик, пробуждает в детях художественное и эстетическое удовольствие, формирует их эмоции, развивает творческое мышление и речь. Кроме того, музыкальные игры и танцы помогают детям развивать чувство ритма, ловкость и подвижность, а также способствуют правильному развитию фигуры. Это имеет большое значение для умственного и физического развития ребенка
аккомпанемент детям на музыкальных инструментах
высота звука
исполнение музыкальных и ритмических произведений
музыкальная грамотность
музыкальное образование и способности
обучение тембру
пение
слушание музыки
художественное и эстетическое удовольствие
чувство ритма
English
In music lessons, the child perceives life and the environment through musical images. In kindergarten, musical education is carried out inextricably linked with literature and fine arts. Each musical lesson, conducted using various methods, awakens artistic and aesthetic pleasure in children, forms their emotions, develops creative thinking and speech. In addition, musical games and dances help children develop a sense of rhythm, agility and mobility skills, and contribute to the correct growth of the figure. This is of great importance in the mental and physical development of the child
artistic and aesthetic pleasure
children's accompaniment on musical instruments
listening to music
musical education and ability
musical literacy
performing musical and rhythmic movements
pitch
sense of rhythm
singing
timbre education
1. Namozova D.T., Nosirov D.T. Maktabgacha ta’lim mussasalarida musiqiy ta’lim metodlari (o’quv uslubiy qo’llanma) Qo’qon 2006 y
2. Soipova D. Maktabgacha tarbiya mussasalarida musiqa o’qitish metodikasi (o’quv metodik qo’llanma) Toshkent 2009 y
3. Musiqa o‘qitish metodikasi. Maktab repertuari / Darslik / B.S.Axmedоv, B.B.Shokirxanov, E.M.Tajiboyev, J.D.Gaziyev, Sh.Z.Abduraimov. – Namangan: "Sunrise-pro" nashriyoti, 2026. – 360 b.
4. Sayfiddinovich, A. B. (2025). Dirijorlik fani haqida. Research Focus, 4(Scecial Issue 3), 222-233.
5. Ahmedov, B. S. (2026). Umumta’lim maktablari musiqa darslarida musiqa tinglash jarayonining metodik asoslari. Science and Education, 182-187.
6. Axmedov, B. S. (2026). Xorijiy mamlakatlarda musiqa ta’limi tizimi. Science and Education, 7(4), 294-299.
7. Akhmedov, B. (2026). THE ROLE OF MUSIC IN THE FORMATION OF PERSONALITY. In International Conference on Social Sciences & Humanities (Vol. 2, No. 2, pp. 72-76).
8. Akhmedov, B. (2026). TECHNICAL AND EXPRESSIVE ASPECTS OF THE CONDUCTING APPARATUS. In International Conference on Social Sciences & Humanities (Vol. 2, No. 2, pp. 68-71).
9. Akhmedov, B. (2023). THE FIRST FORMATION PROCESSES OF UZBEK VOCAL PERFORMANCE. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 2(8), 126-128.
