Oʻzbekcha
BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING MUSTAQIL O‘QUV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA LOYIHAVIY YONDASHUVNING O‘RNI
Journal
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Issue
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Abstract
Mazkur maqolada bo‘lajak pedagoglarning mustaqil o‘quv faoliyatini rivojlantirishda loyihaviy yondashuvning o‘rni va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Loyihaviy yondashuvning nazariy-metodologik asoslari yoritilib, uning talabalarning mustaqil bilim olish, tanqidiy fikrlash, muammolarni hal etish va kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslab berilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, loyihaviy faoliyat bo‘lajak pedagoglarda mustaqillik, mas’uliyat, ijodkorlik va hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishning samarali vositasi ekanligi aniqlangan.
Keywords
bo‘lajak pedagog
kasbiy kompetensiya
kompetensiyaviy yondashuv
loyiha asosida o‘qitish
loyihaviy yondashuv
mustaqil o‘quv faoliyati
pedagogik texnologiya
Русский
В данной статье проанализированы роль и педагогические возможности проектного подхода в развитии самостоятельной учебной деятельности будущих педагогов. Раскрыты теоретико-методологические основы проектного подхода, обосновано его значение в развитии навыков самостоятельного обучения, критического мышления, решения проблем и профессиональных компетенций студентов. Результаты исследования показали, что проектная деятельность является эффективным средством формирования у будущих педагогов самостоятельности, ответственности, творческого подхода и навыков сотрудничества.
будущий педагог
компетентностный подход
педагогическая технология
проектное обучение
проектный подход
профессиональная компетенция
самостоятельная учебная деятельность
English
This article analyzes the role and pedagogical potential of the project-based approach in developing independent learning activities of future teachers. The theoretical and methodological foundations of project-based learning are examined, and its significance in fostering self-directed learning, critical thinking, problem-solving skills, and professional competencies is substantiated. The findings indicate that project-based activities serve as an effective tool for developing independence, responsibility, creativity, and collaborative skills among future teachers.
competency-based approach
future teacher
independent learning activity
pedagogical technology
professional competence
project-based approach
project-based learning
1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
2. Clausen N. R. Self-Directed Learning in Problem-and Project-Based Learning: A Study of Self-Direction in the Aalborg PBL Model. – Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2023.
3. Dewey J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938. – 116 p.
4. Loyens S. M. M., van Meerten J. E., Schaap L., Wijnia L. Situating higher-order, critical, and critical-analytic thinking in problem- and project-based learning environments: A systematic review // Educational Psychology Review. – 2023. – Vol. 35. – Article 39.
5. Muslimov N. A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish texnologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 220 b.
6. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2000. – 272 с.
7. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. – М.: Народное образование, 2005. – Т. 1–2.
8. Tolipov O‘. Q., Usmonboyeva M. H. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019. – 240 b.
9. Tolipov O‘. Q., Usmonboyeva M. H. Pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Tafakkur Bo‘stoni, 2020. – 300 b.
10. Wu X.-Y. Unveiling the dynamics of self-regulated learning in project-based learning environments // Heliyon. – 2024. – Vol. 10, No. 5. – Article e27335.
11. Balleisen E. J., Howes L., Wibbels E. The impact of applied project-based learning on undergraduate student development // Higher Education. – 2024. – Vol. 87, No. 4. – P. 1141–1156.
12. Dean C. G. P., Grossman P., Enumah L., Herrmann Z., Kavanagh S. S. Core practices for project-based learning: Learning from experienced practitioners in the United States // Teaching and Teacher Education. – 2023. – Vol. 133. – Article 104275.
13. Male S. A. Project-based learning // Australasian Journal of Engineering Education. – 2024. – Vol. 29, No. 2. – P. 85–87.
14. Йўлдашев Ж. Ғ., Усмонов С. А. Педагогик технология асослари. – Тошкент: Ўқитувчи, 2014. – 256 б.
15. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
