Oʻzbekcha
BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA FANLARARO INTEGRATSIYANING DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Journal
“Yosh tadqiqotchilar va talabalar ilmiy faoliyatida innovatsiya, integratsiya va zamonaviy ta’lim muammolari” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami.
Issue
Republican Scientific and Practical Conference on “Innovation, Integration, and Contemporary Educational Challenges in the Research Activities of Young Researchers and Students”
Abstract
Mazkur tezisda bo‘lajak pedagoglarda kreativ fikrlashni rivojlantirishda fanlararo integratsiyaning didaktik imkoniyatlari yoritilgan. Fanlararo bilimlar integratsiyasi, kreativ topshiriqlar, muammoli ta’lim hamda refleksiv yondashuvlarning pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari fanlararo integratsiyaning bo‘lajak pedagoglarning kreativ kompetensiyalarini rivojlantirishdagi samaradorligini ko‘rsatadi.
Keywords
bo‘lajak pedagog
didaktika
fanlararo integratsiya
kreativ fikrlash
kreativ kompetensiya
Русский
В данных тезисах раскрываются дидактические возможности междисциплинарной интеграции в развитии креативного мышления у будущих педагогов. Анализируется педагогическое значение интеграции междисциплинарных знаний, креативных заданий, проблемного обучения и рефлексивного подхода. Результаты исследования свидетельствуют об эффективности междисциплинарной интеграции в развитии креативных компетенций будущих педагогов.
будущий педагог
креативная компетенция
креативное мышление
междисциплинарная интеграция
цифровая дидактика.
English
This thesis explores the didactic potential of interdisciplinary integration in fostering creative thinking among prospective teachers. It analyzes the pedagogical significance of interdisciplinary knowledge integration, creative tasks, problem-based learning, and reflective approaches. The research findings demonstrate the effectiveness of interdisciplinary integration in enhancing the creative competencies of future teachers.
creative competence
creative thinking
didactics
interdisciplinary integration
prospective teacher
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” gi PF-5712-son Farmoni // www.lex.uz.
2. Атаханов Р. А. Диагностике разаития математического мышления // Вопросы психологии. -№ 1-2. -1992. -С. 60-67.
3. Мусурмонов А. Дидактические основы межпредметных связей математики и трудового обучения в общеобразовательной школе. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. -Т., 1988. -149 с.
4. Rahmatova F.A. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining matematik tafakkurini takomillashtirish. Ped. fan. dok. (PhD) ... diss. – ChDPI, 2019. – 131 b.
5. Behing O., Eckel N.L. Making sense out of intuition //Acad. Of Manag Executive. - № 1. -1991. V.5. -P. 46-54.
6. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии //Вопросы психологии. -№6. -1985. -С. 8-15.
