BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA IJODIY FIKRLASH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA METOD, SHAKL VA VOSITALARNI INTEGRATSIYALASHNING AMALIY MEXANIZMLARI

Ollaberganova Nilufar Quvondiqovna

doi:10.5281/zenodo.22007273

25.08.2026

Oʻzbekcha

BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA IJODIY FIKRLASH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA METOD, SHAKL VA VOSITALARNI INTEGRATSIYALASHNING AMALIY MEXANIZMLARI

Published

25.08.2026

Journal

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Issue

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Pages

697-700

DOI

10.5281/zenodo.22007273

Authors

Ollaberganova Nilufar Quvondiqovna

Abstract

Maqolada oliy ta’lim tizimida bo‘lajak pedagoglarda ijodiy fikrlash kompetensiyasini rivojlantirish muammosi, uni hal etishning metod, tashkiliy shakl va o‘qitish vositalarini integratsiyalashga asoslangan amaliy mexanizmlari yoritilgan. Ijodiy fikrlash kompetensiyasining tarkibiy komponentlari (muammoni sezish, g‘oyalar generatsiyasi, loyihalash va refleksiya) tahlil qilinib, ularning har biriga mos metod-shakl-vosita uyg‘unligi asoslangan. Tadqiqot natijasida ijodiy fikrlash bosqichlariga muvofiq integratsion matritsa ishlab chiqilgan bo‘lib, u pedagogika oliy ta’lim muassasalarida amaliy mashg‘ulotlarni loyihalashtirishda qo‘llanilishi mumkin

Keywords

bo‘lajak pedagog ijodiy fikrlash integratsiya interfaol metodlar kompetensiya o‘qitish metodlari o‘qitish vositalari pedagogik texnologiya tashkiliy shakllar

Other language versions

Русский

В статье рассматривается проблема развития компетенции творческого мышления у будущих педагогов в системе высшего образования, а также практические механизмы её решения на основе интеграции методов, организационных форм и средств обучения. Проанализированы структурные компоненты компетенции творческого мышления (осознание проблемы, генерация идей, проектирование и рефлексия) и обоснована интеграционная матрица, соответствующая этапам творческого мышления

будущий педагог интеграция компетенция методы обучения организационные формы педагогическая технология средства обучения творческое мышление

English

The article examines the problem of developing creative thinking competence in future teachers within the higher education system, along with practical mechanisms for addressing it through the integration of teaching methods, organizational forms, and instructional tools. The structural components of creative thinking competence - problem awareness, idea generation, design, and reflection - are analyzed, and an integration matrix corresponding to the stages of creative thinking is proposed

competence creative thinking future teacher integration organizational forms pedagogical technology teaching methods teaching tools

References

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Современные образовательные технологии. – СПб.: Питер, 2011. – 432 с.

3. Пидкасистый П.И., Воробьёва Н.А. Подготовка студентов к творческой педагогической деятельности. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 192 с.

4. Гайфуллин В.Г. Развитие мышления школьников и студентов. – Казань: КГУ, 1998. – 210 с.

5. Kuttibekova G.T. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini estetik tarbiyalashda badiiy ijodning innovatsion texnologiyalari: PhD diss. – Jizzax, 2021. – 146 b

6. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск: Университетское, 1990. – 560 с.

View PDF