ALISHER NAVOIY ASARLARIDA ILM VA AMAL UYG‘UNLIGI: NAZARIY BILIMLARNING AMALIY KOMPETENSIYADA QO‘LLANILISHI

Aliqulov Saidbek

doi:10.5281/zenodo.23032862

30.09.2026

152

Oʻzbekcha

ALISHER NAVOIY ASARLARIDA ILM VA AMAL UYG‘UNLIGI: NAZARIY BILIMLARNING AMALIY KOMPETENSIYADA QO‘LLANILISHI

Published

30.09.2026

Journal

Ta'lim ufqlari

Issue

Ta'lim ufqlari ilmiy-uslubiy jurnali 2-son

Pages

107-115

DOI

10.5281/zenodo.23032862

Authors

Aliqulov Saidbek

Abstract

Ushbu maqolada Alisher Navoiyning ilm va amalni birgalikda olib borish borasidagi qarashlarining zamonaviy ta’limda amaliy kompetensiyani shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Navoiyning “Mahbub ul-qulub”, “Hayrat ul-abror” va “Farhod va Shirin” asarlarida ta’lim-tarbiya, ilm, amal, hunar va kasblarga bo‘lgan munosabatlar matn tahlili metodi asosida tadqiq etilib, XXI asr ta’limi bilan qiyosiy tahlil qilingan. Nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llashga oid g‘oyalar asarlardan olingan parchalar asosida tahlil qilingan hamda ularning zamonaviy ta’lim jarayonidagi ahamiyati ochib berilgan. Tadqiqot natijalari Alisher Navoiy asarlarida ilgari surilgan ilm va amal uyg‘unligi haqidagi qarashlarning o‘quvchilarda amaliy kompetensiyalarni shakllantirishda muhim metodik ahamiyatga ega ekanligini ko‘rsatadi.

Keywords

Navoiy amal ilm kasb kompetensiya matn tahlili nazariy bilim tadqiqot ta’lim zamonaviy ta’lim “Farhod va Shirin” “Hayrat ul-abror” “Mahbub ul-qulub”

Other language versions

Русский

В данной статье освещается значение взглядов Алишера Навои на совместное применение знаний и практики в формировании практической компетенции в современном образовании. Отношение к образованию, знаниям, практике, ремеслам и профессиям в произведениях Навои «Махбуб уль-кулуб», «Хайрат уль-аброр» и «Фархад и Ширин» исследовано на основе метода текстового анализа и подвергнуто сравнительному анализу с образованием XXI века. Идеи, связанные с применением теоретических знаний на практике, проанализированы на основе отрывков из произведений, а также раскрыто их значение в современном образовательном процессе. Результаты исследования показывают, что взгляды на гармонию знаний и практики, выдвинутые в произведениях Алишера Навои, имеют важное методическое значение в формировании практических компетенций у учащихся.

«Махбуб уль-кулуб» «Фархад и Ширин» «Хайрат уль-аброр» Навои анализ текста знания исследование компетенция образование практика профессия современное образование теоретические знания

English

This article highlights the significance of Alisher Navoi’s views on combining knowledge and practice in developing practical competence in modern education. The attitudes toward education, knowledge, practice, crafts, and professions in Navoi’s works “Mahbub ul-Qulub,” “Hayrat ul-Abror,” and “Farhod va Shirin” were studied based on the text analysis method and comparatively analyzed with 21st-century education. Ideas related to applying theoretical knowledge in practice were analyzed on the basis of excerpts from the works, and their significance in the modern educational process was revealed. The results of the study demonstrate that the views on the harmony of knowledge and practice put forward in the works of Alisher Navoi have important methodological significance in developing practical competencies among students.

Navoi competence education modern education practice profession research text analysis theoretical knowledge “Mahbub ul-Qulub ” knowledge ” “Farhod va Shirin ” “Hayrat ul-Abror

References

1. Alisher Navoiy. Mahbub ul-qulub. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2019.

2. Alisher Navoiy. Xamsa: “Hayrat ul-abror” dostoni. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2006. – 344 b.

3. Alisher Navoiy. Farhod va Shirin. Nasriy tabdil / tuzuvchi va bayon etuvchi A. Hojiahmedov. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2012. – 320 b.

4. Dusanova T. R. Alisher Navoiyning “Mahbub ul-qulub” asarida nasr va nazm sintezi: filologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Samarqand, 2023.

5. Qayumov A. “Farhod va Shirin” sirlari. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti, 1979.

6. Sirojiddinov Sh. Alisher Navoiy manbalarining qiyosiy-tipologik, tekstologik tahlili. – Toshkent: Akademnashr, 2011. – 326 b.

7. Muhammadiyeva M. Alisher Navoiyning “Hayrat ul-abror” va “Mahbub ul-qulub” asarlarida ilm ahli haqida maqolasi. // Eurasian Journal of Academic Research. – 2023.

8. Alisher Navoiy ilmiy-adabiy merosining umumbashariyat ma’naviy va ma’rifiy taraqqiyotidagi o‘rni: xalqaro ilmiy konferensiya materiallari. https://navoiymoi.uz/wp-content/uploads/2025/11/A.Navoiy-konferensiya.shuba-kitob-as.kitob_.pdf

View PDF