ADABIYOT DARS MASHG‘ULOTLARIDA XALQ OG‘ZAKI IJODI NAMUNALARINI O‘RGANISHDA MUSTAQIL ADABIY-IJODIY LOYIHALARDAN FOYDALANISH

Tirkasheva Guzal Baxromovna

doi:10.5281/zenodo.21200107

23.06.2026

Oʻzbekcha

ADABIYOT DARS MASHG‘ULOTLARIDA XALQ OG‘ZAKI IJODI NAMUNALARINI O‘RGANISHDA MUSTAQIL ADABIY-IJODIY LOYIHALARDAN FOYDALANISH

Published

23.06.2026

Journal

Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing

Issue

Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”

Pages

599-603

DOI

10.5281/zenodo.21200107

Authors

Tirkasheva Guzal Baxromovna

Abstract

ushbu maqolada adabiyot dars mashg‘ulotlarida xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘rganish jarayonida mustaqil adabiy-ijodiy loyihalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlilga tortilgan. Xalq og‘zaki ijodi namunalarini loyiha asosida o‘rganish o‘quvchilarning badiiy-ijodiy tafakkuri, mustaqil izlanish ko‘nikmalari, milliy qadriyatlarga munosabati hamda adabiy-estetik kompetensiyalarini rivojlantirish vositasi sifatida yoritilgan. Maqolada adabiyot dars mashg‘ulotlarida foydalanish mumkin bo‘lgan loyiha metodining mazmuni, bosqichlari, folklor materiallari asosida tashkil etiladigan ijodiy topshiriqlar va ularning ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy-metodik jihatdan asoslangan

Keywords

adabiy-estetik tarbiya. adabiyot ta’limi folklor ijodiy loyiha kompetensiya loyiha metodi xalq og‘zaki ijodi

Other language versions

Русский

в статье рассматриваются педагогические возможности использования самостоятельных литературно-творческих проектов при изучении образцов устного народного творчества на уроках литературы. Анализируется значение проектного метода в развитии творческого мышления учащихся, навыков самостоятельного исследования, интереса к национальным ценностям и литературно-эстетической компетентности. Раскрываются этапы организации проектной деятельности на основе фольклорных материалов, а также эффективность творческих заданий в образовательном процессе.

компетентность литературное образование метод проектов творческий проект устное народное творчество фольклор эстетическое воспитание

English

this article analyzes the pedagogical possibilities of using independent literary-creative projects in studying examples of oral folk creativity during literature lessons. The role of project-based learning in developing students’ creative thinking, independent research skills, appreciation of national values, and literary-aesthetic competence is discussed. The article highlights the stages of organizing project activities based on folklore materials and explains their effectiveness in the educational process.

aesthetic education. competence creative project folklore literature education oral folk creativity project method

References

1. Jo‘rayev M. O‘zbek folklorshunosligi asoslari. – Toshkent: Fan, 2008. – 240 b.

2. Полат Э.С. Нове педагогические и информационне технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2010. – 272 с.

3. Беспалко В.П. Слагаеме педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989. – 192 с.

4. Imomov K., Mirzayev T., Sarimsoqov B., Safarov O. O‘zbek xalq og‘zaki poetik ijodi. – Toshkent: O‘qituvchi, 1990. – 304 b.

View PDF